【单选题】【消耗次数:1】
传染病法中的“疫点”是指( )
病原体从传染源向周围播散的范围较小或者单个疫源地
传染病在人群中暴发、流行,其病原体向周围播散时所能波及的地区
某些可引起人类传染病的病原体在自然界的野生动物中长期存在和循环的地区
传染病首发病例
传染病传播速度最快的地方
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【单选题】 传染病法中的“疫点”是指()
①  病原体从传染源向周围播散的范围较小或者单个疫源地
②  传染病在人群中暴发、流行,其病原体向周围播散时所能波及的地区
③  某些可引起人类传染病的病原体在自然界的野生动物中长期存在和循环的地区
④  传染病首发病例
⑤  传染病传播速度最快的地方
【单选题】 生物性病原体进入人体,破坏机体的( ),并在人群中传播,引起流行,成为传染病。
①  机能
②  平衡
③  结构
④  抵抗力
【多选题】 以下属于传染病防治法对传染病的分类的是()
①  丁类传染病
②  丙类传染病
③  乙类传染病
④  甲类传染病
【单选题】 传染病的易感人群是指
①  没有接种疫苗的人
②  未曾感染过某种传染病的人群
③  对某种传染病缺乏免疫力又容易感染该病的人
④  经常播散病原体的人群
【判断题】 每一种传染病都有它特异的病原体,包括微生物和寄生虫。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是指机体内缺乏对某种传染病的免疫力,或免疫力较弱,病原体侵入后可能发病的人。
①  传染源
②  易感者
③  疾病患者
④  传播途径
【单选题】 适用于病原体经皮肤或黏膜进入体内的传染病所采取的隔离方法是( )
【单选题】 ()是指将处于传染期的传染病患者、可疑传染病患者及病原携带者控制在特定区域,与一般人群暂时分离。
①  病原体隔离
②  保护性隔离
③  以上都不是
④  传染病隔离
【单选题】 传染病爆发流行时,当地政府可以封闭可能造成传染病旷散的场所。
① 
② 
【单选题】 以下属于乙类传染病按甲类传染病管理的有
①  艾滋病
②  病毒性肝炎
③  肺结核
④  传染性非典型肺炎
随机题目
【单选题】 《纲要》将学科课程把幼儿园教育活动划分为( )、数学、科学、社会学习、音乐和美术
①  唱歌
②  语言
③  历史
④  书法
【单选题】 学科活动将着眼点局限于( ),忽视了学科之间的相互联系
①  学科内容
②  某一学科
③  所有学科
④  一些学科
【单选题】 引起食物中毒和伤寒的致病菌是()。
①  大肠埃希菌
②  沙门氏菌
③  金黄色葡萄球菌
④  志贺菌属
⑤  破伤风梭菌
【单选题】 教师与儿童共同计划的学科教育活动在教育活动展开过程中,具有一定程度的儿童( )
①  合成性
②  操作性
③  生成性
④  控制性
【单选题】 淋球菌的革兰染色和所致的常见疾病是()。
①  G-、脑膜化脓性炎症
②  G+、泌尿生殖道化脓性炎症
③  G+、呼吸道化脓性炎症
④  G-、呼吸道化脓性炎症
⑤  G-、泌尿生殖道化脓性炎症
【单选题】 ( )就是将课程的各种因素综合化的课程
①  集体课程
②  分科课程
③  目标性课程
④  综合性课程
【单选题】 青霉素的产生菌是()。
①  青霉菌
②  细菌
③  链霉菌
④  酵母菌
⑤  放线菌
【单选题】 关于真菌抵抗力下列描述正确的是()。
①  对消毒剂敏感
②  对热抵抗力不强
③  耐热
④  对紫外线敏感
⑤  对抗菌药物敏感
【单选题】 综合性课程中,( )可以成为综合性课程的核心
①  主题的综合
②  学科的综合
③  专题的综合
④  环境的综合
【单选题】 综合性课程能为儿童的经验提供( )
①  操作性
②  可控性
③  系统性
④  关联性