【单选题】【消耗次数:1】
异型淋巴细胞增多见于
感染性疾病
药物过敏
输血、血液透析或体外循环术后
其他疾病如免疫性疾病
以上都是
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相关题目
【单选题】 患过敏性疾病和寄生虫病的病人,血液中明显增多的白细胞类型是()
①  中性粒细胞
②  嗜酸粒细胞
③  嗜碱粒细胞
④  单核细胞
⑤  淋巴细胞
【单选题】 感染性疾病和传染病的主要区别是( )
①  是否有病原体
②  是否有传染性
③  是否有感染后免疫
④  是否有发热
⑤  是否有后遗症
【单选题】 下列可引起淋巴细胞绝对值增多的疾病是
①  流行性腮腺炎
②  猩红热
③  荨麻疹
④  库辛综合征
⑤  再生障碍性贫血
【单选题】 中性粒细胞增多,多见于
①  过敏性疾病
②  寄生虫病
③  急性感染
④  脾功能亢进
⑤  抗肿瘤药物应用后
【单选题】 中性粒细胞增多见于
①  百日咳
②  糖尿病酮症酸中毒
③  自身免疫性疾病
④  脾功能亢进
⑤  伤寒
【单选题】 嗜酸性粒细胞增多见于
①  急性出血
②  急性感染
③  过敏性疾病
④  肺结核
⑤  伤寒
【单选题】 免疫器官功能都减低(防御、稳定、监护),是易发生感染性疾病和肿瘤的原因之一。
① 
② 
【单选题】 发热门诊与感染性疾病科室医务人员的防护级别为( )
【单选题】 眩晕伴恶心、呕吐多见于下列哪种疾病
①  小脑肿瘤
②  药物中毒
③  梅尼埃病
④  听神经瘤
⑤  贫血
【单选题】 嗜酸性粒细胞增多见于
①  副伤寒
②  感染早期
③  寄生虫疾病
④  应用肾上腺皮质激素
⑤  X线照射后
随机题目
【单选题】 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是( )。
①  目标取向的评价
②  量化的评价
③  主体取向的评价
④  过程取向的评价
【单选题】 通过参与课堂学习活动成员(包括教师与学生)之间的话语或行为的对话,使不同的思考和活动发生互动,从而促进学生思考的教学策略称之为( )。
①  交互式问题解决策略
②  探索-发现式策略
③  Handson活动策略
④  照本宣科策略
【单选题】 小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程三个“定向环节”、“行动环节”以及( )基本环节组成的环状结构。
①  感受环节
②  执行环节
③  运动环节
④  反馈环节
【判断题】 探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的学教学方式。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 目标取向评价的特点就是将评价的操作过程以“质”的刻画方式而复杂化了。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 探究学习具有强调学习就是学生自己参与、卷入和经历分析与认识过程特征。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 探索-发现式教学策略,也是属于一种思维交互型的教学策略,但是,这种教学策略可能更强调的是教师作为主导作用的探究行为。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 “再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 课堂教学活动的本质就是教师向学生传授知识的单向过程。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 过程取向评价强调了评价者与被评价者的交互作用,强调了评价者与评价情境的交互作用。( )
①  正确
②  错误