【单选题】【消耗次数:1】
浅部触诊法适用于
关节、阴囊、精索
阑尾压痛点
胆囊压痛点
腹部反跳痛
肾脏
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相关题目
【判断题】 腹部刺激征包括压痛、反跳痛、肌紧张。
①  正确
②  错误
【单选题】 所谓阑尾压痛点McBurney点是( )
①  脐右下方
②  腹直肌外缘
③  右髂前上棘到耻骨结节连线中点内侧2cm
④  右髂前上棘与脐连线中外1/3交界处
⑤  腹股沟韧带中点内侧2cm
【单选题】 一伤寒病人突发右下腹部剧痛,身体评估:腹部压痛,反跳痛明显,应考虑最大的可能是
①  出血
②  肠穿孔
③  阑尾炎
④  肠炎
【单选题】 当肾脏和尿路有炎症时,压痛点的部位是
①  两腹直肌外缘与肋弓交点
②  脐水平线上腹直肌外缘
③  脐与右髂前上棘连线中外1/3交界处
④  脊柱外缘和第12肋下缘交界处
⑤  第12肋下缘和腰外缘的交界处
【单选题】 关于腹部反跳痛,不正确的是
①  检查时腹部出现压痛后,手指在原处暂停片刻
②  检查时腹部出现压痛后,迅速抬手
③  突然抬手时腹膜因牵拉而出现疼痛
④  阳性说明腹膜壁层已受累及
⑤  见于急慢性腹膜炎
【单选题】 男性,40岁,上腹部隐痛1年余,进食后缓解。2小时前突发上腹部剧痛,查体剑突下压痛,反跳痛。应首先考虑:
①  消化道出血
②  胃溃疡恶变
③  消化道穿孔
④  胃扭转
⑤  肠梗阻
【单选题】 患者出现腹部反跳痛,提示炎症已波及
①  腹膜壁层
②  腹肌
③  皮肤
④  肠管
⑤  腹部脏器
【单选题】 女性,42岁,嵌顿性股疝6小时,经用力按压还纳疝块后2小时,腹部持续性痛伴下腹压痛,肌紧张,反跳痛,肠鸣音消失,此时应考虑( )
①  股疝内容物血运不佳
②  回纳疝内容物为大网膜并坏死
③  嵌顿疝内容物未完全还纳
④  肠坏死穿孔腹膜炎
⑤  并发附件炎
【单选题】 患者男,46岁。直肠癌Miles术后7天出现下腹痛,体温升高达38.9℃,下腹部中度压痛、反跳痛,应高度怀疑术后出现的并发症是
①  切口感染
②  吻合口瘘
③  吻合口狭窄
④  尿潴留
⑤  肠粘连
【单选题】 女,35岁,持续性右上腹痛2d,疼痛放射至右肩部,体检有右上腹肌紧张,压痛,反跳痛,应首先考虑
①  急性肝炎
②  急性胆囊炎
③  急性胰腺炎
④  急性胃炎
⑤  右肾结石
随机题目
【单选题】 心理健康教育的基本原则不包括( )。
①  科学性与实践性相结合
②  理论性与创新性相结合
③  面向全体与关注个别相结合
④  教师主导性与学生主体性相结合
【单选题】 对小学3、4年级儿童的学习心理进行辅导的主要目标是( )。
①  养成良好的学习习惯
②  形成正确的学习动机
③  培养正确的学习观念
④  激发学生的学习兴趣
【单选题】 “无条件地接纳”求助者,并不意味着( )。
①  接纳求助者全部的优点和缺点
②  对求助者的恶习无动于衷
③  充分尊重求助者的价值观
④  接受求助者的光明面和消极面
【单选题】 不利于学习的学习动机不包括( )。
①  过弱的学习动机
②  过强的学习动机
③  中等强度的学习动机
④  对学习不恰当的认知模式
【单选题】 责备性问题引起的不良后果是( )。
①  使求助者感到威胁
②  求助者自我探索过度
③  使求助者过分依赖
④  谈话的内容过于具体
【单选题】 教师的教学质量( )。
①  对课堂管理有直接影响
②  对课堂管理有间接影响
③  影响学生对学习的投入程度
④  影响学生与教师的关系
【单选题】 “我的自画像”这个游戏中( )。
①  随时随地可以进行,无须做任何准备
②  要求学生必须分享自己的自画像
③  如果同学不愿意分享自己的自画像,要尊重他们的意愿
④  学生可以对大家的自画像进行自由联想
【单选题】 团体心理辅导相对于个别心理咨询而言,更擅长处理( )问题。
①  深度情绪困扰
②  解释心理测验结果
③  人际关系
④  求职择业
【单选题】 以下不是学生心理档案的作用的一项是( )。
①  为学生的身心健康发展提供参考
②  为心理辅导工作提供指南
③  为提高教师教育水平提供依据
④  为上级部门评估提供依据
【单选题】 对中断概念的理解不正确的是( )。
①  建议变换地方再谈
②  强迫对方停止谈话
③  时间有限,下次再谈
④  暂时休止,然后再谈