【单选题】【消耗次数：1】
治疗风湿性关节炎不能选用
①
阿司匹林
②
萘普生
③
吲哚美辛
④
对乙酰氨基酚
⑤
布洛芬
参考答案：
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相关题目
【单选题】
下列关于类风湿性关节炎典型指关节表现描述正确的是（）
①
近端指间关节梭形变，关节压痛活动受限
②
近端指间关节梭形变，关节压痛活动不受限
③
近端指间关节梭形变，第四指关节最常受累
④
远端指间关节梭形变，关节压痛活动不受限
⑤
远端指间关节梭形变，关节压痛活动受限
【单选题】
女性，36岁，因风湿性关节炎引起关节疼痛，在服用阿司匹林时，护士嘱其饭后服用的目的是
①
减少对消化道的刺激
②
提高药物的疗效
③
降低药物的毒性
④
减少对肝脏的损害
⑤
避免尿少时析出结晶
【单选题】
下列关于类风湿性关节炎分类标准描述错误的是（）
①
晨僵关节及其周围的僵硬感在获得最大改善前至少持续3小时
②
腕、掌指或近端指间关节中至少有一个关节肿胀
③
身体两侧相同关节同时受累不一定绝对对称
④
骨突部位，伸肌表面或关节周围有皮下结节
⑤
血清类风湿因子含量异常所用方法在正常人群中的阳性率小于5％
【单选题】
用于头痛、牙痛、肌肉痛等，为风湿热、风湿性关节炎及类风湿关节炎首选药，小剂量可用于预防心肌梗死、动脉血栓的是( )。
①
阿司匹林
②
对乙酰氨基酚
③
双氯酚酸钠
④
吲哚美辛
随机题目
【单选题】
一个人学习数学，工作以后长期不接触数学。但学习数学过程中领悟的数学的精神、思想和方法，作为一种品格力量，却一直发挥作用。这体现的数学价值是（ ）？
①
认识价值
②
美学价值
③
德育价值
④
辩证价值
【单选题】
影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素，又有来自课程外部的一系列因素，这些因素是课程改革、更新、发展的基本依据和必须条件，其主要因素有社会因素、数学因素和（ ）.
①
教师因素
②
学校因素
③
社会因素
④
学生因素
【单选题】
教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在三方面制约着中学数学课程的设置，下列哪项不是（ ）.
①
社会生产的需要
②
空间探索
③
科学技术的发展
④
人们生活的变化
【单选题】
教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在社会生产需要、科学技术的发展和哪方面制约着中学数学课程的设置（ ）.
①
数学和人类社会
②
人们生活的变化
③
数学科学的探索
④
教师教育资源