氨基苷类抗生素中，过敏性休克发生率最高的是

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【单选题】【消耗次数：1】

① 庆大霉素

② 妥布霉素

③ 链霉素

④ 阿米卡星

⑤ 新霉素

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【单选题】过敏性休克发生率仅次于青霉素G的抗生素是：

① 庆大霉素

② 卡那霉素

③ 链霉素

④ 妥布霉素

⑤ 四环素

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【判断题】氨基糖苷类抗生素不包括庆大霉素。

① 正确

② 错误

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【多选题】青霉素过敏性休克可选用的治疗药是

① 肾上腺素

② 糖皮质激素

③ 普萘洛尔

④ 硝酸甘油

⑤ 葡萄糖酸钙

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【单选题】一旦发生青霉素过敏性休克，抢救措施不包括

① 注射肾上腺素

② 注射钙制剂

③ 给予吸氧

④ 选用升压药

⑤ 同时应用糖皮质激素

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【单选题】治疗青霉素引起的过敏性休克应首选

① 去甲肾上腺素

② 异丙肾上腺素

③ 肾上腺素

④ 麻黄碱

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【单选题】不属于利福霉素类抗生素的是（）

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【判断题】阿米卡星属于β-内酰胺类抗生素

① 正确

② 错误

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【单选题】 35.对青霉素引起的过敏性休克首选药是：( )

① 去甲肾上腺素

② 肾上腺素

③ 麻黄碱

④ 多巴胺

⑤ 异丙肾上腺素

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【判断题】链霉素和庆大霉素都具有Elson－Morgan反应。

① 正确

② 错误

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【单选题】青霉素治疗细菌性感染时引起的过敏性休克首选药是

① 异丙肾上腺素

② 去甲肾上腺素

③ 肾上腺素

④ 多巴胺

⑤ 间羟胺

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【单选题】 ( )是在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，提高口语表现力的一种方法。

① 示范模仿法

② 视听讲做结合法

③ 表演法

④ 观察法

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【单选题】在幼儿教育机构中，( )是对学前儿童进行语言教育的基本形式。

① 渗透的语言教育活动

② 基本的语言教育活动

③ 日常的语言教育活动

④ 集体形式的语言教育活动

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【单选题】我国学前儿童语言教育专家认为，学习语言有三大特点：易行性、积累性和( )。

① 渗透性

② 主动性

③ 特殊性

④ 广泛性

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【单选题】学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和( )四个方面。

① 游戏

② 谈话

③ 社会性

④ 欣赏文学作品

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【单选题】儿童文学作品是指那些与0-6岁儿童心理发展水平及接受能力和( )相适应的各类文学作品的总称。

① 阅读能力

② 听说能力

③ 表达能力

④ 倾听能力

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【单选题】下面哪项内容不是学前儿童文学作品学习的特征( )。

① 围绕文学作品展开学习活动

② 包含感受、理解与表现的审美目标

③ 整合相关的学习内容

④ 向儿童展示成熟的语言

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【单选题】让儿童重点感知体验文学作品应多开展( )的亲子阅读方式。

① 交流式

② 朗诵式

③ 平行式

④ 随意式

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【单选题】欣赏文学作品可以多通道的参与、相互作用，下面哪项内容不是( )。

① 作品欣赏与教学媒体结合

② 作品欣赏与音乐结合

③ 作品欣赏与游戏结合

④ 作品欣赏与日常生活结合

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【单选题】故事中的大量生动优美的词句，幼儿可以欣赏和模仿，教师可以通过( )进行提问。

① 针对作品中的语言提问

② 针对细节提问

③ 针对主题提问

④ 针对儿童记忆系统提问

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【单选题】幼儿根据故事内容进行表演，是一种( )。

① 语言游戏

② 规则游戏

③ 角色游戏

④ 表演游戏

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