【单选题】【消耗次数:1】
疟原虫的主要传播途径是( )
子孢子直接钻入皮肤
蚊虫叮咬时,子孢子随唾液进入人体
配子体经输血感染
蚊虫叮咬时,子孢子直接进入人体
蚊虫叮咬,配子体进入人体
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【单选题】 以下哪种疾病能通过蚊虫叮咬传播?
①  A.乙脑
②  B.乙肝
③  C.肺结核
④  D.血吸虫
【单选题】 你认为下哪种疾病能通过蚊虫叮咬传播?
①  A.乙脑
②  B.乙肝
③  C.肺结核
④  D.血吸虫
【判断题】 乙肝、丙肝都不会通过蚊虫叮咬方式传播。
①  正确
②  错误
【单选题】 苔藓植物的孢子体_______在配子体上。(       )
①  腐生
②  寄生
③  共生
④  借生 来源:考试大-自考
【单选题】 杀灭继发性红外期疟原虫和配子体的药物是
①  甲硝唑
②  氯喹
③  吡喹酮
④  伯氨喹
⑤  乙胺嗪
【单选题】 疟原虫对人体的主要致病阶段( )
①  红细胞内期
②  配子体
③  子孢子
④  红细胞外期
⑤  卵囊
【单选题】 阻止疟原虫在蚊体内的孢子增殖,控制传播的药物( )。
①  奎宁
②  青蒿素
③  伯氨喹
④  氯喹
⑤  乙胺嘧啶
【单选题】 工业毒物进入人体的途径有( )。
①  呼吸道,消化道
②  呼吸道,皮肤
③  呼吸道,皮肤和消化道
④  皮肤,消化道
【单选题】 ( )是毒物进入人体最主要、最危险、最常见的途径。
①  呼吸道
②  消化道
③  大脑
④  皮肤
【单选题】 生产性毒物进入人体的主要途径不包括( )。
①  食用
②  泌尿
③  饮用
④  呼吸
随机题目
【多选题】 在运用社会认知冲突训练法时,教师应注意( )方面。
①  创设能诱发学期儿童社会认知冲突的客观情境;
②  不急于向儿童揭示正确的社会规范和要求;
③  引导儿童在社会认知冲突中主动寻求正确的答案
④  在儿童经历社会冲突和解决冲突的过程之后,再给与正确的意见。
【判断题】 角色扮演法就是通过扮演角色的方式来达到体验及学习的目地。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童社会教育的途径有幼儿园的正规社会性教育活动和日常生活中的养成教育。
①  正确
②  错误
【多选题】 在制定学前儿童社会教育目标时要遵循哪些依据()?
①  学前儿童的社会性发展水平
②  二定的社会培养目标
③  学前儿童社会教育学科的发展
④  幼儿园教育指导纲要
【多选题】 开展学前儿童社会教育评价的意义有哪些?()
①  有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异
②  有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平
③  为实现学前儿童社会教育目标提供保证
④  为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据
【多选题】 学前儿童社会性发展评价的原则有哪些?()
①  目的性原则和全面性原则
②  定量评价与定性评价相结合的原则
③  客观性原则
④  静态评价和动态评价相结合原则
【单选题】 创设与社会教育二致的情境,使学前儿童在宽松和自由的氛围中交谈,该方法属于哪种教育方法?()
①  情境讨论法
②  价值澄清法
③  移情训练法
④  角色扮演法
【单选题】 在幼儿社会性发展过程中,对教师教学行为评价的主要依据是( )。
①  幼儿的学习进展与行为
②  幼儿身体发育水平
③  教学工作的各个环节与步骤
④  教师自身素质的提高
【单选题】 通过创设环境影响幼儿的活动,再通过幼儿的活动达到预期发展,是哪种活动设计的基本思想? ()
①  课堂教学活动设计
②  游戏活动设计
③  区域活动设计
④  日常活动设计
【单选题】 幼儿认识社会、学习社会规则、理解人与人之间关系最重要的载体是 ()。
①  学习
②  交流
③  游戏
④  讨论