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【单选题】【消耗次数:1】
结核分枝杆菌在罗氏培养基上出现菜花样菌落需要的时间是( )
①
2小时
②
2周
③
24小时
④
4周
⑤
4个月
参考答案:
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相关题目
【单选题】
培养结核分枝杆菌的适宜培养基是( )
①
巧克力培养基
②
罗氏培养基
③
牛乳培养基
④
碱性培养基
⑤
沙保培养基
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【判断题】
培养结核杆菌时应该留取24小时粪便。
①
正确
②
错误
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【单选题】
大肠杆菌在麦康凯琼脂培养基上形成菌落的颜色是?
①
红色
②
无色
③
紫黑色
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【单选题】
最简便的杀灭结核分枝杆菌的方法是
①
阳光暴晒2小时
②
煮沸1分钟
③
70%酒精接触2分钟
④
来苏水接触2~12小时
⑤
直接焚烧带有病菌的痰纸
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【单选题】
( )仅对结核分枝杆菌有效,对其它分枝杆菌及其它微生物无效
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【单选题】
结核分枝杆菌的主要致病物质是( )
①
菌毛
②
芽胞
③
脂多糖
④
菌体成分
⑤
鞭毛
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【单选题】
产前2~4小时不宜用pethitine的原因是
①
产妇对pethitine的抑制呼吸作用敏感
②
新生儿对pethitine的抑制呼吸作用敏感
③
易恶心呕吐
④
致体位性低血压
⑤
可使脑血管扩张
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【单选题】
常用于观察真菌菌落色素的培养基是
①
放线菌酮-氯霉素琼脂
②
玉米粉培养基
③
尿素琼脂
④
马铃薯葡萄糖琼脂
⑤
心脑浸出液葡萄糖琼脂
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【单选题】
结核分枝杆菌感染标准短程化疗方案中强化阶段以( )种药物联合应用( )个月
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【单选题】
非结核分枝杆菌感染治疗常用药物不包括( )
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随机题目
【单选题】
根据人类发展生态学的观点,家园合作的关系对发展中的幼儿来说,是一个
①
大系统?
②
中间系统
③
小系统
④
外系统
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【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
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【单选题】
方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是
①
存在主义
②
实用主义
③
唯理论
④
经验论
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【单选题】
幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型,大致可以分为
①
分离式、插入式和整合式
②
分离式和整合式
③
插入式和整合式
④
分离式和插人式
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【单选题】
()关注的是课程问题的程度和评定课程计划的整体效果,其结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。
①
形成性评价
②
总结性评价
③
量化评价
④
质性评价
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【单选题】
以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式
①
独立组合的方式
②
相互渗透的方式
③
相互整合的方式
④
强调某领域活动的方式
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【单选题】
()的特点之一是与文化有关联,因此在设计教育活动时,应关注这些活动是否适合儿童所处的文化背景,是来自不同背景的儿童都能获得平等的教育机会,建立起自尊、自信,能从自己的文化以及其他的文化中获得益处。
①
综合性课程
②
光谱方案
③
领域课程
④
学科课程
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【判断题】
课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的确定,课程内容的选择应以教育本体功能和知识本身固有的价值为标准。这是过程模式的观点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
游戏与教学结合的方式大致有三种,分别是分离式、插入式和整合式,其中整合式是最佳结合方式,应尽可能采用这种方式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
受经验论的影响,蒙台梭利强调儿童的感官训练和肌肉练习,她设计了一整套训练感觉活动的教具和发展动作的器械、设备,让儿童在教师创造的环境中实现自我教育。
①
正确
②
错误
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