【单选题】【消耗次数:1】
T细胞表面识别结合特异性抗原的受体是( )
CD3
TCR
CD2
CD4
CD8
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【单选题】 以下哪种CD分子是特异性表达于B细胞表面的?
①  CD28
②  CD19
③  CD3
④  CD8
⑤  CD4
【单选题】 提呈抗原信息给CD4+T细胞的抗原提呈细胞是
①  B淋巴细胞
②  活化的T细胞
③  巨噬细胞
④  树突状细胞
⑤  以上均可以
【单选题】 CD8+T细胞杀伤靶细胞
①  要识别MHCⅠ类分子上的肽类
②  需要替代途径活化补体
③  要识别MHC Ⅱ类分子上的肽类
④  通过Fc受体与包被了抗体的靶细胞结合
⑤  一个CD8+T细胞只杀伤一个靶细胞
【单选题】 T细胞表面的协同刺激分子CD28的配体是APC表面的( )
①  CD35
②  B7(CD80)
③  ICAM-1(CD54)
④  LFA-3(CD58)
⑤  LFA-2(CD2)
【多选题】 关于 CD8+T 细胞介导的细胞免疫,下列哪些是正确的?
①  可因接触非特异性抗原而活化
②  CD3 传递第一信号
③  协同刺激信号为第二信号
④  静息状态的 Tc 即可杀伤靶细胞
⑤  杀伤靶细胞的范围比NK 细胞大
【单选题】 下列构成HIV的受体的CD为
①  CD3
②  CD4
③  CD8
④  CD21
⑤  CD40
【单选题】 抗原分子表面与抗体特异性结合的化学基团称为
①  共同抗原
②  类属抗原
③  交叉抗原
④  表位
⑤  异嗜性抗原
【单选题】 CD8<sup>+</sup> 效应CTL细胞的作用特点是( )
①  无抗原特异性
②  受MHC-Ⅱ类分子限制
③  可释放IFN-γ杀伤靶细胞
④  可经ADCC作用杀伤靶细胞
⑤  可释放穿孔素、颗粒酶杀伤靶细胞
【单选题】 对抗原特异性的描述错误的是( )
①  是由抗原分子中抗原决定基决定的
②  抗原决定基只能刺激相应的免疫细胞产生应答
③  抗原决定基只能与相应的抗体或致敏淋巴细胞结合
④  交叉反应不是抗原特异性的表现
⑤  是免疫学最基本和最重要的特点
【单选题】 免疫球蛋白与抗原特异性结合的部位是( )
①  Fc段
②  Fab段
③  重链
④  轻链
⑤  恒定区
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【单选题】 “点拨教学法”教学流派的代表性的语文名师是( )
①  钱梦龙
②  蔡澄清
③  于漪
④  宁鸿彬
【单选题】 小学语文随课文分散识字教学法的代表性的语文名师是( )
①  斯霞
②  霍懋征
③  袁瑢
④  李吉林
【单选题】 “知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”是()说的。
①  李大钊
②  鲁迅
③  蔡元培
④  胡适
【单选题】 以下对闫学老师的描述,不正确的是:
①  积极倡导“读书就是生活
②  杭州市拱墅区教育局教研员
③  言语学习型教学风格
④  爱丽丝”绘本阅读课程的创建者
【单选题】 以下哪个是何捷认为的抑制创新思维三要素之一。()
①  惯性
②  逻辑
③  性格
④  心态
【单选题】 以下哪部著作不是周益民老师的?
①  《小书虫牵手大作家》
②  《步入诗意的丛林》
③  《上读书课啦》
④  《牵到河边的马》
【单选题】 下列哪位教师的课被评为“其课如茶”?
①  孙双金
②  闫学
③  于永正
④  盛新凤
【单选题】 ()评价郭学萍:“她说话的时候,一双明亮的眼睛黑玻璃似地活泼。”而比眼睛更让人瞩目的则是郭学萍的长辫子:“她那乌黑的头发直如缎子般闪闪发光,长长的,柔软而垂直,她是那样爱惜它们,不时地甩着,用细细的指尖儿轻轻理顺。”
①  王崧舟
②  沈大安
③  韦娅
④  叶建源
【单选题】 王崧舟认为课的最高境界是()。
①  无为
②  无解
③  人课分明
④  人课合一
【单选题】 有“细、实、活、深、严”的教学风格的小学语文名师是( )
①  斯霞
②  霍懋征
③  袁瑢
④  李吉林