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【单选题】【消耗次数:1】
T细胞表面识别结合特异性抗原的受体是( )
①
CD3
②
TCR
③
CD2
④
CD4
⑤
CD8
参考答案:
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相关题目
【单选题】
以下哪种CD分子是特异性表达于B细胞表面的?
①
CD28
②
CD19
③
CD3
④
CD8
⑤
CD4
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【单选题】
提呈抗原信息给CD4+T细胞的抗原提呈细胞是
①
B淋巴细胞
②
活化的T细胞
③
巨噬细胞
④
树突状细胞
⑤
以上均可以
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【单选题】
CD8+T细胞杀伤靶细胞
①
要识别MHCⅠ类分子上的肽类
②
需要替代途径活化补体
③
要识别MHC Ⅱ类分子上的肽类
④
通过Fc受体与包被了抗体的靶细胞结合
⑤
一个CD8+T细胞只杀伤一个靶细胞
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【单选题】
T细胞表面的协同刺激分子CD28的配体是APC表面的( )
①
CD35
②
B7(CD80)
③
ICAM-1(CD54)
④
LFA-3(CD58)
⑤
LFA-2(CD2)
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【多选题】
关于 CD8+T 细胞介导的细胞免疫,下列哪些是正确的?
①
可因接触非特异性抗原而活化
②
CD3 传递第一信号
③
协同刺激信号为第二信号
④
静息状态的 Tc 即可杀伤靶细胞
⑤
杀伤靶细胞的范围比NK 细胞大
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【单选题】
下列构成HIV的受体的CD为
①
CD3
②
CD4
③
CD8
④
CD21
⑤
CD40
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【单选题】
抗原分子表面与抗体特异性结合的化学基团称为
①
共同抗原
②
类属抗原
③
交叉抗原
④
表位
⑤
异嗜性抗原
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【单选题】
CD8<sup>+</sup> 效应CTL细胞的作用特点是( )
①
无抗原特异性
②
受MHC-Ⅱ类分子限制
③
可释放IFN-γ杀伤靶细胞
④
可经ADCC作用杀伤靶细胞
⑤
可释放穿孔素、颗粒酶杀伤靶细胞
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【单选题】
对抗原特异性的描述错误的是( )
①
是由抗原分子中抗原决定基决定的
②
抗原决定基只能刺激相应的免疫细胞产生应答
③
抗原决定基只能与相应的抗体或致敏淋巴细胞结合
④
交叉反应不是抗原特异性的表现
⑤
是免疫学最基本和最重要的特点
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【单选题】
免疫球蛋白与抗原特异性结合的部位是( )
①
Fc段
②
Fab段
③
重链
④
轻链
⑤
恒定区
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随机题目
【单选题】
“点拨教学法”教学流派的代表性的语文名师是( )
①
钱梦龙
②
蔡澄清
③
于漪
④
宁鸿彬
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【单选题】
小学语文随课文分散识字教学法的代表性的语文名师是( )
①
斯霞
②
霍懋征
③
袁瑢
④
李吉林
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【单选题】
“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”是()说的。
①
李大钊
②
鲁迅
③
蔡元培
④
胡适
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【单选题】
以下对闫学老师的描述,不正确的是:
①
积极倡导“读书就是生活
②
杭州市拱墅区教育局教研员
③
言语学习型教学风格
④
爱丽丝”绘本阅读课程的创建者
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【单选题】
以下哪个是何捷认为的抑制创新思维三要素之一。()
①
惯性
②
逻辑
③
性格
④
心态
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【单选题】
以下哪部著作不是周益民老师的?
①
《小书虫牵手大作家》
②
《步入诗意的丛林》
③
《上读书课啦》
④
《牵到河边的马》
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【单选题】
下列哪位教师的课被评为“其课如茶”?
①
孙双金
②
闫学
③
于永正
④
盛新凤
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【单选题】
()评价郭学萍:“她说话的时候,一双明亮的眼睛黑玻璃似地活泼。”而比眼睛更让人瞩目的则是郭学萍的长辫子:“她那乌黑的头发直如缎子般闪闪发光,长长的,柔软而垂直,她是那样爱惜它们,不时地甩着,用细细的指尖儿轻轻理顺。”
①
王崧舟
②
沈大安
③
韦娅
④
叶建源
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【单选题】
王崧舟认为课的最高境界是()。
①
无为
②
无解
③
人课分明
④
人课合一
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【单选题】
有“细、实、活、深、严”的教学风格的小学语文名师是( )
①
斯霞
②
霍懋征
③
袁瑢
④
李吉林
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