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【单选题】【消耗次数:1】
能特异性杀伤靶细胞的细胞是( )
①
CTL细胞
②
Th1细胞
③
Th0细胞
④
B2细胞
⑤
NK细胞
参考答案:
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相关题目
【单选题】
能特异性杀伤靶细胞的是( )
①
CD4<sup>+</sup> Th1细胞
②
CD4<sup>+</sup> Th2细胞
③
CD4<sup>+</sup> Th0细胞
④
CD8<sup>+</sup> CTL细胞
⑤
NK细胞
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【单选题】
具有特异性杀伤作用的细胞是
①
LAK细胞
②
NK细胞
③
嗜中性粒细胞
④
Tc细胞
⑤
巨噬细胞
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【多选题】
Tc 细胞杀伤靶细胞的机制是
①
ADCC
②
CDC
③
释放穿孔素
④
颗粒酶介导的细胞凋亡
⑤
Fas/FasL 介导的细胞凋亡
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【单选题】
CD8+T细胞杀伤靶细胞
①
要识别MHCⅠ类分子上的肽类
②
需要替代途径活化补体
③
要识别MHC Ⅱ类分子上的肽类
④
通过Fc受体与包被了抗体的靶细胞结合
⑤
一个CD8+T细胞只杀伤一个靶细胞
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【多选题】
Th1和Th2细胞共有的表面标志是
①
CD3
②
CD4
③
CD8
④
CD19
⑤
CD16
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【单选题】
Th1 细胞可通过下列哪种作用产生免疫效应?
①
非特异性直接杀伤靶细胞
②
分泌抗体
③
特异性直接杀伤靶细胞
④
释放细胞因子产生免疫效应
⑤
ADCC作用
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【单选题】
关于细胞因子对Th1和Th2的调节作用,下列哪项是错误的?
①
IL-12促进Th0分化为Th1
②
IL-10抑制Th1的增殖
③
IL-4促进Th1的增殖
④
IL-4促进Th0分化为Th2
⑤
IFN-抑制Th2的增殖
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【判断题】
特异性增生性炎时,炎区内出现的炎性细胞有巨噬细胞、上皮样细胞、多核巨细胞、淋巴细胞等。
①
正确
②
错误
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【单选题】
CD4<sup>+</sup> 效应Th1细胞通过下列哪种作用产生免疫效应( )
①
非特异性直接杀伤靶细胞
②
分泌抗体
③
释放穿孔素杀伤靶细胞
④
ADCC作用
⑤
释放IL-2、IFN-γ、TNF-β等细胞因子
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【单选题】
Tc细胞与靶细胞相互作用
①
受MHC-I类分子限制,不具抗原特异性
②
受MHC-Ⅱ类分子限制,不具抗原特异性
③
受MHC-I类分子限制,具有抗原特异性
④
受MHC-Ⅱ类分子限制,具有抗原特异性
⑤
以上都不是
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随机题目
【多选题】
在实验实施阶段,应完成的任务具体有:( )
①
操纵自变量
②
控制自变量
③
观察和测量因变量
④
控制无关变量
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【多选题】
运用个案法研究学前教育问题时,一般由[?]四个基本步骤组成。
①
选定研究对象
②
制订研究计划
③
实施研究计划
④
形成研究结论和撰写研究报告
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【多选题】
影响教育实验外在效度的因素有:( )
①
测验的交互作用
②
抽样偏差和实验处理的交互作用
③
实验安排的副效应
④
多重处理干扰
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【多选题】
根据是否对观察活动进行严格的控制,观察法分为:( )
①
时间取样观察法
②
有结构观察法
③
无结构观察法
④
事件取样观察法
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【多选题】
测验法的优点是:( )
①
效率高
②
比较准确可靠
③
施测过程容易控制
④
结果处理方便
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【多选题】
根据研究者是否对访谈过程进行控制和访谈过程是否使用经过严格设计的问卷或提纲,访谈分为:( )
①
非结构性访谈
②
间接访谈
③
直接访谈
④
结构性访谈
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【多选题】
观察记录表的主要形式有:( )
①
事件取样记录表
②
时间取样记录表
③
行为核对表
④
等级评定记录表
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【多选题】
教育实验内在效度取决于三个方面的因素,即:( )
①
实验设计的可行性
②
实验设计的科学性水平
③
实验者对自变量操纵的正确性
④
实验者对无关变量控制的有效性
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【多选题】
根据对研究对象行为取样的方式不同,观察法分为:( )
①
时间取样观察法
②
有结构观察法
③
无结构观察法
④
事件取样观察法
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【多选题】
前实验设计常见的模式有:( )
①
单组后测设计
②
单组前测设计
③
固定组比较设计
④
单组时间系列设计
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