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【单选题】【消耗次数:1】
在感染的晚期发挥溶菌作用的激活途径是( )
①
旁路途径
②
经典途径
③
MBL途径
④
替代激活途径
⑤
C3激活途径
参考答案:
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相关题目
【单选题】
补体经典激活途径与旁路途径比较,错误的是( )
①
激活物质相同
②
激活顺序不同
③
参与成分不同
④
发挥的免疫作用不同
⑤
均可形成MAC
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【单选题】
血液凝固的内源性激活途径与外源性激活途径的主要差别在于
①
因子X的激活过程
②
凝血酶激活过程
③
纤维蛋白形成过程
④
有无血小板参与
⑤
有无Ca2+参与
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【单选题】
补体旁路激活途径首先激活的那一部分是()
①
C1
②
C2
③
C3
④
C4
⑤
C9
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【单选题】
经典途径中激活补体能力最强的Ig是( )
①
IgG<sub>1</sub>;
②
IgG<sub>2</sub>;
③
IgG<sub>3</sub>;
④
IgM;
⑤
IgA
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【单选题】
补体的三条激活途径共同点是
①
参与的补体成分相同
②
所需要离子相同
③
C3转化酶组成相同
④
激活物质相同
⑤
MAC的形成及溶解细胞效应相同
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【单选题】
鞭虫的感染途径是( )
①
经口
②
经皮
③
经蚊叮咬
④
经血液
⑤
经呼吸道
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【单选题】
补体活化经典途径开始于()
①
C2、C3的活化
②
C2的活化
③
C3的活化
④
C4的活化
⑤
C1的活化
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【单选题】
肾盂肾炎最主要的感染途径是( )
①
上行性感染
②
血源性感染
③
邻近器官炎症的蔓延
④
医源性感染
⑤
多途径感染
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【单选题】
碳同化的途径有三条:卡尔文循环、C4途径、景天科酸代谢途径,但只有()才具有合成淀粉的能力。
①
C4途径
②
景天科酸代谢途径
③
卡尔文循环
④
TCA循环
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【单选题】
肾结核的感染途径多是( )
①
血行感染
②
上行感染
③
淋巴感染
④
直接扩散
⑤
接触感染
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随机题目
【多选题】
我国教育目的的精神实质是
①
坚持教育的社会主义性质和方向
②
坚持德智体等方面全面发展的质量标准
③
坚持为社会培养“劳动者”
④
坚持教育与生产劳动相结合的基本途径
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【多选题】
以下属于教育制度特点的是
①
规范性
②
历史性
③
差异性
④
主客观统一性
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【多选题】
我国现行学校教育的级别体系包括
①
学前教育
②
初等教育
③
中等教育
④
高等教育
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【判断题】
个人本位论以涂尔干、孔德等为代表。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教育制度是一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则的总称。
①
正确
②
错误
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【判断题】
完整的教育方针包括教育目的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会本位论以卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔为代表。
①
正确
②
错误
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【判断题】
智育就是教学。
①
正确
②
错误
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【多选题】
教育目的的确立依据有
①
社会关系因素
②
生产力发展水平@受教育者身心发展的特点和规律
③
教育目标
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【多选题】
以下关于“壬戌学制”表述正确的是
①
1922年颁布
②
以日本明治维新后的学制为蓝本
③
以美国学制为蓝本
④
体现了资产阶级对教育的新要求
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