【单选题】【消耗次数:1】
有关朗格汉斯细胞下列哪项描述是错误的()
有处理抗原能力
能分化为成熟的树突状细胞
具有抗原呈递能力
占表皮细胞的3~5%
分布于基底层
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【单选题】 摄取、加工处理抗原能力最强的树突状细胞是
①  成熟DC
②  前体DC
③  未成熟DC
④  迁移期DC
⑤  骨髓内DC
【单选题】 关于朗格汉斯细胞组织细胞增生症的临床特点,叙述错误的是
①  皮疹呈多形性,紫癜是预后不良的标志
②  嗜酸性肉芽肿为限局性良性型
③  黏膜损害常表现为溃疡性结节
④  先天自愈性朗格汉斯细胞组织细胞增生症常伴黏膜损害
【单选题】 关于朗格汉斯细胞组织细胞增生症的病理特点说法不对的是
①  朗格汉斯细胞成灶状或片状聚集
②  朗格汉斯细胞具有特征性核沟和凹陷
③  勒-雪病朗格汉斯细胞大量增生
④  汉-许-克病有大量泡沫细胞存在
⑤  单骨性嗜酸性肉芽肿朗格汉斯细胞最多见
【单选题】 提呈抗原信息给CD4+T细胞的抗原提呈细胞是
①  B淋巴细胞
②  活化的T细胞
③  巨噬细胞
④  树突状细胞
⑤  以上均可以
【单选题】 抗原提呈细胞不包括( )
①  树突状细胞
②  朗格汉斯细胞
③  巨噬细胞
④  B细胞
⑤  肥大细胞
【单选题】 树突状细胞有别于其他APC的特点是
①  刺激活化的T细胞增殖
②  刺激初始T细胞增殖
③  刺激记忆性T细胞增殖
④  刺激活化的CD4+T细胞增殖
⑤  刺激活化的CD8+T细胞增殖
【单选题】 既具有抗原加工提呈作用又具有杀菌作用的细胞是()。
①  树突状细胞
②  巨噬细胞
③  中性粒细胞
④  B细胞
⑤  T细胞
【单选题】 有关睾丸支持细胞的描述下述哪项错误()
①  光镜下细胞呈不规则锥体形,边界清楚
②  核染色浅,核仁明显
③  基部紧贴基膜,顶部直达管腔
④  细胞侧面和腔面镶嵌着各级生精细胞
⑤  侧面的紧密连接将生精上皮分隔为基底室和近腔室
【单选题】 人体内具有多项分化能力的最早的造血细胞是
①  红系祖细胞
②  造血干细胞
③  粒系祖细胞
④  巨核系祖细胞
【单选题】 目前所知体内功能最强的抗原提呈细胞是
①  B细胞
②  巨噬细胞
③  树突状细胞
④  T细胞
⑤  NK细胞
随机题目
【单选题】 下面哪项内容不是学前儿童文学作品学习的特征( )。
①  围绕文学作品展开学习活动
②  包含感受、理解与表现的审美目标
③  整合相关的学习内容
④  向儿童展示成熟的语言
【单选题】 让儿童重点感知体验文学作品应多开展( )的亲子阅读方式。
①  交流式
②  朗诵式
③  平行式
④  随意式
【单选题】 欣赏文学作品可以多通道的参与、相互作用,下面哪项内容不是( )。
①  作品欣赏与教学媒体结合
②  作品欣赏与音乐结合
③  作品欣赏与游戏结合
④  作品欣赏与日常生活结合
【单选题】 故事中的大量生动优美的词句,幼儿可以欣赏和模仿,教师可以通过( )进行提问。
①  针对作品中的语言提问
②  针对细节提问
③  针对主题提问
④  针对儿童记忆系统提问
【单选题】 幼儿根据故事内容进行表演,是一种( )。
①  语言游戏
②  规则游戏
③  角色游戏
④  表演游戏
【单选题】 诗歌和故事的仿编只要求在画面的基础上换词的年龄班是( )。
①  托班
②  小班
③  中班
④  大班
【单选题】 下列各项中关于谈话活动的话题不正确的是( )。
①  教师精心设计
②  根据幼儿生理水平拟定的
③  由幼儿语言特点决定的
④  幼儿随意产生的
【单选题】 幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点。
①  无预期目标和计划
②  随意性
③  有目的、有计划
④  自发性
【单选题】 在谈话活动中,要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯,可培养其( )。
①  反馈性倾听能力
②  辨析性倾听能力
③  理解性倾听能力
④  有意识倾听能力
【单选题】 教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的( )谈话,充分表达个人见解。
①  问题
②  情景
③  话题
④  活动