【单选题】【消耗次数:1】
医疗的发展进步产生风险的原因描述全面的是为()
技术层面
管理层面
心理层面
技术层面、管理层面
技术层面、管理层面、心理层面
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【单选题】 MIS从管理层面上形成了()三个层次。
①  EDP—MIS—DSS
②  EDP—DSS—MIS
③  MIS—DSS—EDP
④  MIS—EDP—DSS
【单选题】 不是医疗风险在技术层面的具体表现是()
①  医学是存在安全缺陷的技术
②  医学之能力愈强,起安全性愈低
③  医学技术进展常常以牺牲安全性为代价
④  医学是面临急迫应用需求的技术
⑤  医学是万能的
【单选题】 心理亚健康的表现主要有精神层面和日常行为两个层面,以下()是精神层面的表现。
①  环境卫生差
②  人际关系紧张
③  生活不规律
④  无动力
【单选题】 倾听技能改进,包括优化行为层面的“听”、认知层面的“听”和 ( )层面的“听”。
①  情感
②  表情
③  态度
④  物理
【单选题】 下列不是医疗风险在技术层面的具体表现的是()
①  医学是存在安全缺陷的技术
②  医学之能力愈强,起安全性愈低
③  医学技术进展常常以牺牲安全性为代价
④  医学是面临急迫应用需求的技术
⑤  医学是万能的
【单选题】 知识产权管理不包含以下哪个层面。
①  政府层面
②  个人层面
③  企业层面
④  行业层面
【简答题】 人员层面的培训需求分析从那些层面?
【判断题】 技术层面的反思—技术层面的反思,强调具体教学过程中如何呈现,怎样达到想要的教学效果
①  正确
②  错误
【多选题】 发展循环经济的主要途径,从资源利用的技术层面来看,主要是从那个层面开展开?
①  废弃物的无害处理
②  资源高效利用
③  资源的循环利用
④  以上都不是
【多选题】 客户满意的层次,有横向层面,纵向层面之分,其中横向层面包括()
①  企业理念满意
②  企业行为满意
③  企业视觉满意
④  物质和精神
【单选题】 韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面:即( )层面、意义层面、意象和隐喻层面以及由象征系统构成的“世界”或“神话”层面。
①  形象
②  画面
③  声音
④  历史
随机题目
【判断题】 青少年社会工作是一种全面而广泛的社会工作,既有补救性的工作,又有预防性的工作。
①  正确
②  错误
【判断题】 1986年颁布的《义务教育法》规定:国家实行九年义务教育。
①  正确
②  错误
【判断题】 中国的基本教育制度主要体现在学制系统中,包括中小学教育、高等教育、职业教育、成人教育、民办教育、留学生教育等。
①  正确
②  错误
【判断题】 从广义而言,青少年福利政策指涉及青少年生存环境状况的、地区性的、针对青少年的问题及需要而提出的有利于青少年成长与发展的政策保障。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据《劳动法》第58条规定:年满16周岁未满18周岁的劳动者为“未成年工”。
①  正确
②  错误
【单选题】 因为父母工作忙,小亮出生后一直跟乡下的爷爷、奶奶一起生活。爷爷、奶奶一直希望有个孙女,就把小亮当男孩养。上学后,小亮回到父母身边。母亲逐渐发现他的异常总是训斥他,学校里的同学也也总取笑他的装扮。小亮为此感到非常沮丧,来找社会工作者寻求帮助。社会工作者评估小亮的问题后,准备介入的主要角度应该是帮助小亮( )。
①  追求独立自主
②  接纳自己身体和容貌
③  发展适当的人际关系
④  .建立个体的价值体系
【单选题】 2000 年父母离婚后,王甜甜跟随母亲生活,受家庭变故的影响,王甜甜变得内向也缺乏自信,不善与人交往。而母亲工作太忙,几乎不关心她的学习情况。王甜甜的学习成绩一落千丈,加上她迷恋网络游戏,遭到老师的多次批评。从这以后,王甜甜不再去上课整天到网吧打游戏,几乎与别人断绝来往。针对王甜甜的这种情况,社会工作者在设计服务方案时,宜采用的取向是( )。
①  交往需求取向
②  家庭需求取向
③  关爱需求取向
④  个人需求取向
【单选题】 社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是指介入行动要改变的( )。
①  人际关系
②  人和系统
③  问题
④  社会环境
【单选题】 针对一些青少年面临缺乏与父母沟通等共性问题,社会工作者阿珍为此成立了沟通技巧学习小组。这样的小组属于( )。
①  任务小组
②  焦点小组
③  教育小组
④  娱乐小组
【单选题】 某社区积极开展社区信息苑活动,这是由市委宣传部等多部门联合推出的集电子政务、数字电影欣赏、数字图书阅览等功能于一体的综合信息服务项目。青少年社会工作者与信息苑建立起了相互合作的网络关系,为社区青少年提供了包括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。这个案例体现了( )。
①  社会工作行政在青少年社会工作中的运用
②  个人层面社会工作方法的运用
③  社区层面社会工作方法的运用
④  群体层面社会工作方法的运用