【单选题】【消耗次数:1】
学会倾听在沟通过程中至关重要,下列说法哪项是好的倾听习惯()
喜欢批评或打断对方
创造谈话兴趣
反应过于情绪化
表现出对话题缺乏兴趣
注意力不集中
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【判断题】 在沟通中可通过对方的身体语言来了解对方的态度和情绪。如对方身体前倾,表示其注意力集中,且对你的话题感兴趣。
①  正确
②  错误
【单选题】 交谈过程中,如果不感兴趣对方谈话,出于礼貌,不可以打断其说话或转换话题。
① 
② 
【单选题】 交谈的过程中不要涉及(),一旦对方表现出不感兴趣的模样,就要及时转换话题。
①  自己的经历
②  自己的优势
③  对方一无所知的领域
【单选题】 倾听的过程中应注意()。
①  面带微笑
②  交谈中要多讲多听,不随意打断他人的讲话
③  倾听时偶尔挑毛病
④  以上都是
【单选题】 引发儿童的兴趣,集中注意力是( )设计的要求
①  活动结构
②  儿童活动
③  活动方法
④  导入活动
【单选题】 ( )类型的人活泼、好动、反应迅速、喜欢交往、兴趣广泛、注意力容易转移、情绪易起伏波动、善于适应变化了的环境等。
①  胆汁质
②  多血质
③  黏液质
④  抑郁质
【判断题】 在体育学习中,体验成功至关重要,它是产生体育兴趣的前提。
①  正确
②  错误
【单选题】 沟通过程中最后的步骤,也是至关重要的一个步骤()
①  接收
②  发送
③  反馈
④  消化
【单选题】 小明考试中表现出注意力涣散,感知、思维迟缓,反应降低,情绪烦躁、忧虑。根据这些情况,可以推断小明出现了( )。
①  神经疲劳
②  心理疲劳
③  过度疲劳
④  考试焦虑
【判断题】 有效沟通从学会倾听开始。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 已知字母a的ASCII十进制代码为97,则执行下列语句后的输出结果为(). char a=a; a--; printf(%d,%c\n,a+2-0,a+3-0);
①  b,c
②  a--运算不合法,故有语法错
③  98,c
④  格式描述和输出项不匹配,输出无定值
【单选题】 程序中调用了库函数exit,必须包含头文件()。
①  string.h
②  stdlib.h
③  ctype.h
④  math.h
【单选题】 执行循环语句for (x=0,y=0;(x!=3)&&(x<8);x++)y++;后y 的值是()。
①  3
②  8
③  0
④  不确定
【单选题】 若用数组名作为函数调用的实参,传递给形参的是()。
①  数组的首地址
②  数组中第一个元素的值
③  数组中的全部元素的值
④  数组元素的个数
【单选题】 若调用一个函数,且此函数中没有RERURN语句,则关于该函数正确的说法是()
①  有返回值
②  回若干个系统默认值
③  能返回一个用户所希望的函数值
④  返回一个不确定的值
【多选题】 在函数调用时,以下说法不正确的是()
①  函数调用后必须带回返回值
②  实际参数和形式参数可以同名
③  函数间的数据传递不可以使用全局变量
④  主调函数和被调函数总是在同一个文件里
【单选题】 定义一个能够存放10个整型数据的一维数组的定义格式正确的是()
①  int a[9]
②  float a[10]
③  float a[9]
④  int a[10]
【单选题】 a=(1,2,3);语句执行后,a的值是()
①  是0
②  是2
③  是3
④  是1
【单选题】 将(AF)16与(78)16进行按位异或的结果是()。
①  (D7)16
②  (28)16
③  (D8)16
④  (27)16
【单选题】 有以下程序,程序运行以后的输出结果是() #include stdio.h main( ) { int a[ ]={2,3,5,4},i; for(i=0;i switch(i%2) { case 0:switch(a[i]%2) {case 0:a[i]++;break; case 1:a[i]--; }break; case 1:a[i]=0; } for(i=0;i printf(\n); }
①  3 3 4 4
②  2 0 5 0
③  3 0 4 0
④  0 3 0 4