【单选题】【消耗次数:1】
关于医学伦学的任务,错误的是()
反映社会对医学的需求
为医学的发展导向
为符合道德的医学行为辩护
努力解决医学活动中产生的伦理问题
满足患者的所有要求和利益
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相关题目
【单选题】 下列关于医学伦理学的说法错误的是()
①  以1803年英国ThomasPercival的《医学伦理学》为标志
②  关注医患关系
③  关注医学和社会的关系
④  关注医生的美德、对病人的责任
⑤  规范不断发展的医院和医生职业行为
【单选题】 从伦理学上分析,生物-生物-心理-社会医学模式取代生物医学模式在本质上反映()
①  医疗技术的进步
②  臆病控制为中心的医学观念
③  医学道德的进步
④  中是人的心理健康
⑤  重视人的内在价值
【单选题】 标志着中国近代医学伦理学与国际上近代医学伦理学接轨的文献是()
①  《看护教程》
②  《医学伦理学法典》
③  《医业伦理学》
④  《医德学概论》
⑤  《中国医学伦理学》
【单选题】 医学实践的道德内涵是指医学实践包含着( )。
①  A.知识要素
②  B.技术要素
③  C.人道要素
④  D.功利要素
【单选题】 以下关于医学影像学检查的叙述,错误的是()
①  必须根据不同患者的具体情况,全面权衡利弊
②  同一种疾病的影像学表现可以有较大的区别,甚至完全不同
③  完全不同的疾病亦可有类似的影像学表现
④  可以作为医师临床诊断的最终和唯一的依据
【判断题】 医学人文属于理论医学,是研究医学自身品质与极值的学科,也是非功利的医学门类
①  正确
②  错误
【单选题】 医学伦理学的基本原则是()
①  调节职业生活中各种关系所遵循的根本原则和最高要求
②  调节职业生活中人与人、人与社会关系所遵循的根本原则
③  调节医学职业生活中医德关系所应遵循的根本原则
④  调节医学职业生活中各种医德关系所应遵循的原则
⑤  调节医学职业生活中各种医德关系所应遵循的根本原则和最高要求
【单选题】 关注与生物-心理-社会医学模式,下述提法中错误的是()
①  人们关于健康和疾病的基本观点
②  医学道德进步的重要标志
③  医学临床活动和医学研究的指导思想
④  医学实践的反映和理论活动
⑤  队医的修养和医德教育的最全面认识
【单选题】 生物-心理-社会医学模式对临床诊疗的道德要求不包括()
①  既要重视疾病,更要关注患病的人
②  既要发挥医务人员的主导性,又要调动病人的主动性
③  既要保证医疗质量,又要兼顾医务人员的利益
④  既要维护患者的利益,又要兼顾社会利益
⑤  诊疗中要开展躯体、心理和社会服务
【单选题】 循证医学就是( )
①  系统评价
②  Meta分析
③  临床流行病学
④  最佳证据、临床经验和病人价值的有机结合
⑤  查找证据的医学
随机题目
【多选题】 人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质,其主要特征有( )。
①  自然性与社会性的统一
②  独特性与共同性的统一
③  稳定性与可变性的统一
④  独立性与整体性的统一
【多选题】 以下属于社会性动机的有( )。
①  饥饿
②  性欲
③  学习动机
④  成就动机
【多选题】 关于知识与能力的关系中说法不正确的有( )。
①  知识与能力都是成功地完成活动的心理因素
②  知识与能力属于相同的范畴
③  知识的掌握与 能力的发展是同步的
④  知识与能力既有区别,也有联系
【多选题】 下面关于性格与气质的说法中正确的有( )。
①  都是在人的生活实践中形成和发展的
②  它们相互深透、彼此制约
③  性格可以在一定程度上掩盖或改造气质
④  具有不同气质类型的人不能形成同样的性格特征
【单选题】 测试时问被试,“图片上的情境是怎么造成的;图片中的情境表示在发生什么事件;结果会怎样”,这样的人格测试方法是投射测验里的( )。
①  罗夏墨迹测验
②  主题统觉测验
③  情境测验
④  自我概念测验
【单选题】 “人心不同,各如其面”描述的是人格的( )特性。
①  自然性与社会性的统一
②  独特性与共同性的统一
③  稳定性与可变性的统一
④  独立性与整体性的统一
【单选题】 心理学研究表明,动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是倒U型曲线关系,因此,( )的动机最有利于任务的完成。
①  高等强度
②  低等强度
③  中等强度
④  以上说法都不对
【单选题】 在气质与职业选择的匹配中,适合导游、推销员、节目主持人、演员等职业的是什么气质类型?( )。
①  多血质
②  粘液质
③  抑郁质
④  胆汁质
【单选题】 情感丰富、反应灵活、易于接受新事物,但是情绪不稳定、精力易分散,这是属于( )的人的特点。
①  胆汁质
②  多血质
③  粘液质
④  抑郁质
【多选题】 思维是以感、知觉为基础的一种更复杂更高级的认识过程,思维的过程主要有( )。
①  分析与综合
②  比较与分类
③  抽象与概括
④  想象与表象