【单选题】【消耗次数:1】
链球菌感染后性肾小球肾炎是一种( )
以变质为主的炎症
以渗出为主的炎症
以增生为主的炎症
以出血为主的炎症
化脓性炎症
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相关题目
【单选题】 以中性白细胞渗出为主的炎症一般为( )
①  假膜性炎
②  浆液性炎
③  出血性炎
④  卡他性炎
⑤  化脓性炎
【单选题】 以变质为主的炎症.其实质细胞的主要变化是
①  增生和再生
②  萎缩和变性
③  变性和坏死
④  增生和变性
⑤  坏死和萎缩
【单选题】 以变质为主的炎症,其实质细胞的主要变化是:
①  增生和再生
②  萎缩和变性
③  变性和坏死
④  增生和变性
⑤  坏死和萎缩
【单选题】 急性炎症早期和化脓性炎症时主要渗出的细胞成分是
①  单核细胞
②  淋巴细胞
③  浆细胞
④  嗜中性粒细胞
⑤  嗜酸性粒细胞
【单选题】 急性链球菌感染后肾小球肾炎即
①  急性弥漫性增生性肾小球肾炎
②  新月体性肾小球肾炎
③  膜性肾小球肾炎
④  膜性增生性肾小球肾炎
⑤  轻微病变性肾小球肾炎
【单选题】 急性链球菌感染后肾小球肾炎又称( )
①  弥漫性毛细血管外增生性肾小球肾炎
②  轻微病变性肾小球肾炎
③  膜性肾小球肾炎
④  膜性增生性肾小球肾炎
⑤  急性弥漫性增生性肾小球肾炎
【单选题】 一般在急性炎症初期和化脓性炎症时,炎区会出现
①  嗜酸性粒细胞
②  嗜碱性粒细胞
③  嗜中性粒细胞
④  淋巴细胞
【单选题】 溶血性链球菌易引起扩散性化脓性炎症,这与该细菌产生的酶有关,其中最重要的酶是()。
①  链道酶
②  红疹毒素
③  溶血毒素
④  透明质酸酶
⑤  链激酶
【单选题】 A群乙型溶血性链球菌感染后引起肾小球肾炎是由于
①  链球菌与肾小球基底膜有共同的抗原表位
②  隐蔽抗原的释放
③  由于免疫功能缺陷引起
④  自身抗原的改变
⑤  免疫调节功能异常
【单选题】 哪一项不属于渗出性炎症?
①  浆液性炎
②  假膜性炎
③  化脓性炎
④  感染性肉芽肿性炎
⑤  出血性炎
随机题目
【判断题】 评价在教学环节中可有可无。( )
① 
② 
【多选题】 以下哪些是教师在评价过程中需要关注的方面( )
①  确定本课的教学目标
②  制定学生作业(活动)
③  明确评价标准(方式)
④  完成评价
⑤  反馈及点评
【单选题】 下列哪一项不是评价的目的()
①  全面了解数学学习的过程和结果
②  激励学生学习以及改进教师教学
③  全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现
④  考查学生是否聪明
【单选题】 在课堂练习的类型中,以下哪一个的主要目的是为了巩固新知识( )
①  巩固型练习
②  变式练习
③  发展练习
④  对比型练习
【判断题】 美国心理学家加涅认为练习不重要。( )
① 
② 
【多选题】 练习有哪些主要作用( )
①  巩固强化作用
②  因材施教作用
③  为调整教学策略提供依据
④  促进学生的自我反思
【判断题】 数感是《数学课程标准(2011版)》明确提出的10个核心概念之一。( )
① 
② 
【判断题】 数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。( )
① 
② 
【判断题】 数学知识的形成依赖于直观。( )
① 
② 
【单选题】 以下哪一项不是《100以内数的认识》的教学目标( )
①  初步认识100以内的数,掌握两位数的组成
②  理解位值制,认识计数单位“百”
③  感悟计数单位间的十进关系
④  培养学生的数创新能力,发展数学学科素养