【单选题】【消耗次数:1】
机体短期饥饿时,体内物质代谢会发生如下变化,除外()
肝糖原减少
胰岛素分泌减少
胰高血糖素分泌增加
肌肉蛋白质分解减少
脂肪动员加强
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【单选题】 分泌胰高血糖素的细胞是
①  泡心细胞
②  胰岛A细胞
③  胰岛B细胞
④  胰岛D细胞
⑤  胰岛PP细胞
【单选题】 老年人胰腺细胞萎缩,胰岛细胞变性,如果胰岛素分泌减少,影响血液中( )的分解利用,易发生糖尿病。
①  葡萄糖
②  激素
③ 
④  无机盐
【判断题】 胰岛素是人体内唯一能降低血糖的激素。在正常情况下,血糖升高时β细胞的胰岛素分泌增加,使血糖下降,然后始终保持在一种相对恒定的水平上
①  正确
②  错误
【多选题】 下面那些人群需应用胰岛素控制高血糖()
①  A1型糖尿病
②  B妊娠糖尿病
③  C糖尿病急性并发症,如酮症酸中毒、高渗昏迷等
④  D2型糖尿病口服药失效者
【单选题】 与胰岛素分泌或活性有关的微量营养素
① 
② 
③ 
④ 
【多选题】 肾上腺素分泌增加时
①  糖原分解加强
②  糖异生加强
③  糖原合成加强
④  脂肪动员加强
⑤  乳酸水平增加
【单选题】 胰腺内分泌胰岛素的细胞是
①  PP细胞
②  D细胞
③  A细胞
④  B细胞
⑤  G细胞
【单选题】 调节胰岛素分泌的最重要因素是:
①  血钙浓度
②  血钾浓度
③  血糖浓度
④  血脂肪酸浓度
⑤  血氨基酸浓度
【判断题】 适当增加动物蛋白质摄入,减少植物蛋白质摄入,有利于脑卒中的康复
①  正确
②  错误
【单选题】 糖尿病是体内胰岛素相对或绝对过高而引起的以血糖升髙为主,伴随脂肪、蛋白质、水与电解质等紊乱的慢性全身性疾病。( )
① 
② 
随机题目
【单选题】 下列不属于学生本质属性的是
①  学生是人
②  学生是发展中的人
③  学生以活动为主要任务
④  学生以学习为主要活动
【单选题】 人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的   。
①  互补性
②  个别差异性
③  不平衡性
④  阶段性
【单选题】 学生是具有能动性的教育对象,是学习的  
①  主体
②  客体
③  个体
④  群体
【单选题】 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应 。
①  有针对性
②  因材施教
③  抓住成熟期
④  循序渐进
【单选题】 学生入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有   
①  可塑性
②  向师性
③  定向性@依赖性
【单选题】 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为  
①  机能期
②  发展期
③  差异期
④  关键期
【单选题】 第44届联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括
①  儿童利益最佳原则
②  尊重儿童尊严原则
③  无歧视原则
④  无差别原则
【单选题】 一般来说,小学阶段相当于人生发展的 。
①  幼儿期
②  少年期
③  童年期
④  青年期
【单选题】 教育目的产生和变化的现实基础是 。
①  生产力
②  生产关系
③  生产方式
④  科学技术
【单选题】 在确定教育目的的价值取向上,应当怎样看待人和社会的关系
①  应当把满足人的需要和社会的需要结合起来
②  应当把人的发展的需要放在首位
③  应当把社会的需要放在首位
④  应当随社会的发展来确定二者的关系