【单选题】【消耗次数:1】
不属于糖异生作用的酶是
葡萄糖-6-磷酸酶
果糖-1,6-二磷酸酶
丙酮酸羧化酶
磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶
丙酮酸激酶
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【多选题】 丙酮酸脱氢酶系包括丙酮酸 脱羧酶、硫辛酸乙酰转移酶三种酶,()辅助因子
①  A、TPP
②  B、硫辛酸
③  C、FAD
④  D、NAD
⑤  E、CoASH
【单选题】 葡萄糖-6-磷酸脱氢酶缺乏者应禁用( )。
①  青蒿素
②  伯氨喹
③  替硝唑
④  奎宁
⑤  氯喹
【多选题】 丙酮酸参与下列哪种物质代谢过程
①  生成丙氨酸
②  异生为葡萄糖
③  进入线粒体氧化供能
④  还原为乳酸
⑤  转变为脂肪
【单选题】 5、反应:6—磷酸果糖→1,6—二磷酸果糖需要哪些条件?
①  a 果糖二磷酸酶、ATP和二价MG离子
②  b 果糖二磷酸酶、ADP、无机磷和二价MG离子
③  c 磷酸果糖激酶、ATP和二价Mg离子
④  d 磷酸果糖激酶、ADP、无机磷和二价Mg离子
⑤  e ATP和二价Mg离子
【单选题】 糖异生途径中哪一种酶代替糖酵解的己糖激酶?
①  丙酮酸羧化酶
②  磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶
③  葡萄糖-6-磷酸酯酶
④  磷酸化酶
【单选题】 关于碱性磷酸酶测定的临床意义错误的是
①  阻塞性黄疸患者ALP增高,ALT轻度增高
②  肝细胞性黄疸的转氨酶活性很高,ALP正常或稍高
③  肝内局限性胆管阻塞时(常见于肝癌),ALP明显增高,ALT无明显增高,血清胆红素大多正常
④  骨骼疾病时ALP不增高
⑤  ALP在孕妇和儿童可出现增高
【多选题】 6-磷酸葡萄糖参与下列哪种物质代谢过程
①  糖酵解
②  糖异生
③  糖原合成
④  磷酸戊糖途径
⑤  糖原分解
【单选题】 下列哪种酶既在糖酵解又在葡萄糖异生作用中起作用?
①  丙酮酸激酶
②  3-磷酸甘油醛脱氢酶
③  1,6-二磷酸果糖激酶
④  己糖激酶
【多选题】 糖异生的关键酶有
①  磷酸果糖激酶-1
②  磷酸烯醇式丙酮酸羧激酶
③  果糖二磷酸酶
④  葡萄糖-6-磷酸酶
⑤  丙酮酸羧化酶
【单选题】 糖原分解时,水解α-1,6-糖苷键的酶是
①  分支酶
②  脱支酶
③  己糖激酶
④  磷酸化酶
随机题目
【单选题】 以KSAIBs为基础的人力资源开发系统中,其中属于中间变量的是( )。
①  知识的增长
②  技能的提高
③  动机与态度的改变
④  行为的改变
【单选题】 武法提WEBLED模型中,学习的起点在于:( )
①  定义学习领域
②  定义学习者特征
③  学习资源设计
④  认知工具设计
【单选题】 现代培训更关注( )。
①  对单个个人的独立培训
②  企业的当前需要
③  关注人的生理和心理特点
④  合理的培训安排
【单选题】 下列不属于移动学习特点的是( )。
①  学习的随时随地性
②  学习的碎片性
③  学习的单独性
④  消除心理负担
【单选题】 ( )是教育心理学的一个术语,意指学习成绩的提高会在其他场合通过行为表现出来。
①  迁移
②  学习效果
③  提高
④  开发
【单选题】 学生的“学”才是获得学习结果的内因,教师的“教”只是外因,所以应“以学论教”。这是( )的教学思想。
①  班杜拉
②  加涅
③  皮亚杰
④  斯金纳
【单选题】 学生的学习不具有哪个特点( )。
①  属于接受学习
②  具有直接性的特点
③  受多方面多层次的因素影响
④  按预定教学计划系统连续地进行
【单选题】 根据期望理论,不同的行为选择要根据他们的行为预期、( )和效价来进行评估。
①  期望
②  实现手段
③  行为目标
④  强化
【单选题】 下列不属于大卫·库伯体验式学习模型类型的是( )。
①  户外拓展训练
②  行动学习
③  教练
④  成人学习
【单选题】 期望理论认为一个人的行为基于三个因素:行为预期、实现手段和( )。
①  行为预期
②  自我效能
③  特定行为
④  效价