【单选题】【消耗次数:1】
下列对通气/血流比值的描述,正确的是()
指每分通气量与每搏输出量的比值
在整个肺的平均比值为8.4
比值增大时有利于肺换气
人体直立时肺尖部比值较大
比值变小意味着肺泡无效腔变大
参考答案:
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【单选题】 无效腔气量加倍时,肺通气/血流比值将
①  加倍
②  减小
③  增大
④  减半
⑤  不变
【单选题】 通气/血流比值是指()
①  每分肺通气量与每分肺血流量之比
②  每分肺泡通气量与每分肺血流量之比
③  每分最大通气量与每分肺血流量之比
④  肺活量与每分肺血流量之比
⑤  功能性余气量与肺血流量之比
【单选题】 当无效腔容量加倍而潮气量不变时,通气/血流比值的变化是()
①  减小
②  不变
③  加倍
④  增大,但小于加倍
⑤  增加三倍
【单选题】 肺的通气/血流比值反映肺部气体交换的气泵与血泵的匹配情况。如果通气<span style=FONT-FAMILY: Tim
①  解剖无效腔增大
②  肺泡无效腔增大
③  解剖动 - 静脉短路
④  功能性动 - 静脉短路
⑤  肺内气体交换障碍
【单选题】 肺通气量和肺泡通气量之差等于
①  无效腔气量×呼吸频率
②  潮气量×呼吸频率
③  残气量×呼吸频率
④  功能残气量×呼吸频率
⑤  肺活量×呼吸频率
【单选题】 肺通气量和肺泡通气量之差等于
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④  功能残气量×呼吸频率
⑤  肺活量×呼吸频率
【单选题】 肺的有效通气量是指
①  肺通气量
②  肺泡通气量
③  最大肺通气量
④  肺活量
【单选题】 肺的有效通气量是指
①  肺活量
②  每分通气量
③  每分肺泡通气量
④  潮气量
⑤  最大通气量
【判断题】 灵敏度是指输出量变化和输入量变化的比值,有时又称为放大倍数。()
①  正确
②  错误
【单选题】 肺有效的通气量是指
①  潮气量
②  肺活量
③  用力呼气量
④  肺泡通气量
⑤  用力肺活量
随机题目
【判断题】 中学作文教学所培养的学生的写作能力,不是从事文学创作的能力,不需要考虑中学毕业生日后从事文学创作的可能性。
①  正确
②  错误
【判断题】 作文的能力的提高,完全靠学生在实践中慢慢培养。
①  正确
②  错误
【判断题】 良好的写作习惯包括勤于写和用功写两个方面。
①  正确
②  错误
【判断题】 在作文教学活动中,教师的主导作用体现在充当“领导者”“教练员”“运动员”。
①  正确
②  错误
【单选题】 中学作文教学应该遵循( )综合培养的原则。
①  德、智、力
②  德、智、技
③  德、智、体
④  德、智、文
【单选题】 以下关于写作习惯的说法错误的是( )。
①  A.良好的写作习惯只有通过正确模仿和反复实践才能养成
②  良好的写作习惯包括每有作品就拿去发表的习惯
③  作文教学既是能力的培养,也是习惯的培养
④  良好的写作习惯指勤于写的习惯和用功写的习惯两个方面
【单选题】 教师要对整个作文教学活动实施领导和管理,决定和负责作文教学的方向、内容、方法、过程、检测等,在作文教学中具有( )。
①  主流价值
②  主导作用
③  主谋地主
④  主帅意义
【单选题】 以下关于作文命题原则的说法错误的是( )。C.D.命题计划是作文教学计划的一部分,既要服务、服从于总体的教学计划,又要有个性特色
①  不同年龄、不同层次的学生,对作文命题的心理状态会呈现多样性
②  并不是所有的题目适合所有的学生,但“一件小事”这样的题目,几乎从小学生到大学生,都可写
③  中学作文训练受大纲和课时的限制,训练的次数有限,这就要求命题特别注意系统性。力求经过训练能够锻炼学生尽可能多的作文能力,培养学生的文体感
④  命题计划是作文教学计划的一部分,既要服务、服从于总体的教学计划,又要有个性特色
【单选题】 在作文教学活动中,教师的主导作用体现在充当( )。
①  “领导者”“教练员”“运动员”
②  “教练员”“裁判员”“督导员”
③  “裁判员”“教练员”“拉拉队”
④  “领导者”“监督员”“运动员”
【单选题】 住宅土地70年产权到期后()
①  自动续期
②  自动作废
③  根据最新法规规定
④  届时缴费续约