【单选题】【消耗次数:1】
脑干内的副交感神经核有
疑核、动眼神经副核、上泌涎核、下泌涎核
动眼神经副核、孤束核、下泌涎核、迷走神经背核
迷走神经背核、动眼神经核、上泌涎核、下泌涎核
动眼神经核、上泌涎核、下泌涎核、迷走神经背核
动眼神经副核、上泌涎核、下泌涎核、迷走神经背核
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相关题目
【单选题】 位于脑桥内的脑神经核是
①  动眼神经核
②  面神经核
③  下泌涎核
④  滑车神经核
⑤  疑核
【单选题】 大脑基底神经核不包括
①  尾状核
②  杏仁核
③  隔核
④  豆状核
⑤  屏状核
【单选题】 动眼神经副核支配()
①  舌下腺、下颌下腺
②  腮腺
③  泪腺
④  胸腹腔脏器
⑤  睫状肌、瞳孔括约肌
【单选题】 不受迷走神经支配的器官为( )。
① 
② 
③  乙状结肠
④  横结肠
【单选题】 不受迷走神经支配的器官为( )。
① 
② 
③  乙状结肠
④  横结肠
【单选题】 切断双侧迷走神经后,呼吸的主要变化
①  呼吸频率减慢,幅度增大
②  呼吸频率加快,幅度减小
③  呼气时相缩短
④  血液CO2分压暂时升高
⑤  吸气时相缩短
【单选题】 心迷走神经兴奋时,不会出现的是:
①  心率减慢
②  心肌收缩力减弱
③  心肌收缩力增强
④  房室传导速度减慢
⑤  血压下降
【多选题】 基底核
①  包括豆状核、尾状核和杏仁体等
②  又称纹状体
③  是大脑半球内的灰质团块
④  发出的纤维投射至中央后回
⑤  以上都正确
【单选题】 大脑半球深部有数个灰质核团,称为基底神经节,不是其构成部分的是()
①  球状核
②  豆状核
③  尾状核
④  杏仁核
⑤  屏状核
【判断题】 细菌是缺少真正细胞核的原核生物。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 提倡 “发现式 ”教学法的是( )
①  布卢姆
②  布鲁纳
③  加涅
④  斯金纳
【单选题】 将教学评价分为诊断性评价、总结性评价、形成性评价,这是依据( )分类标准
①  评价功能
②  评价基准 评价内容
③  评价方法
【单选题】 下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无直接相关的是( )
①  视听教学的发展
②  程序教学发展
③  系统化设计教学的发展
④  学科教学的发展
【单选题】 开展分组学习时,通常的分组依据是( )
①  将学习程度相当的学生分在同一组,组成一个师组
②  将学生程度不同的学生分在同一组,使各组程度基本相同
③  要男女同学混合分组,男女搭配,干活不累
④  要男女同学分开分组,便于小组开展活动
【单选题】 根据评价参照标准不同评价可分为()
①  过程评价和结果评价
②  定量评价和定性评价
③  计划评价、项目评价和产品评价
④  相对评价和绝对评价
【单选题】 在教学策略的选择与运用中,主要步骤为:定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于( )
①  四阶段教学策略
②  假设 —— 推理教学策略
③  示范 —— 模仿教学策略
④  先行组织者教学策略
【单选题】 下列不属于动作技能的教学阶段的是( )
①  分解阶段
②  认知阶段
③  综合阶段
④  定位阶段
【单选题】 教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类,他把教学目标分为()三大领域。
①  认知、情感和动作技能
②  了解、理解和应用
③  生理、心理和情感
④  认知、情感和学习策略
【单选题】 教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的( )功能
①  诊断功能
②  监督功能
③  导向功能
④  调控功能
【单选题】 教学方法是指( )
①  教师教的行为
②  学生学的行为
③  师生相互作用的活动
④  教师教育艺术的体现