【单选题】【消耗次数:1】
下列关于错合的早期矫治说法,不正确的是()
横向异常:乳牙列就需矫治,螺旋扩弓器,四眼扩弓簧,功能矫治器
侧向功能偏斜:破除不良习惯,训练鼻呼吸,磨除乳尖牙干扰,扩大牙弓
下颌侧向错位及TMJ紊乱:乳牙列就需矫治,螺旋扩弓器,四眼扩弓簧,功能矫治器
下颌侧向错位及TMJ紊乱:姿势问题,整骨疗法
单侧下颌生长不调:功能性原因,尽早治疗,可使用复位性合垫遗传性原因,不做处理
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【单选题】 用于矫治单侧后牙反牙合或锁牙合的矫治器是()
①  单侧牙合垫矫治器
②  上下颌平面式牙合垫矫治器
③  舌习惯矫治器
④  霍利保持器
⑤  口外牵引矫治器
【单选题】 以下扩弓器的治疗特点正确的是()
①  活动式扩弓器扩弓效果较好
②  活动式扩弓器容易导致后牙颊倾
③  活动式扩弓器不能打开腭中缝
④  固定式扩弓器容易导致后牙颊倾
⑤  以上均是
【单选题】 下列哪种矫治器不能进行乳牙早失预防性矫治()
①  缺隙开大矫治器
②  活动义齿式缺隙保持器
③  固定舌弓
④  联冠式斜面导板
【单选题】 ETA矫治器的功能不包括()
①  改善面型
②  调节口肌肉
③  破除不良口腔习惯
④  减缓牙弓扩大
⑤  促进颌骨发育
【单选题】 下列矫正器中,属于预防性矫治器的是
①  直丝弓矫正器
②  缺隙保持器
③  方丝弓矫正器
④  平面导板
⑤  斜面导板
【单选题】 固定矫治器的要素包括()
①  矫治器材料
②  附件
③  动画方案
④  复诊监控问题的处理
⑤  弓丝
【单选题】 关于正畸治疗前期的训练矫治器叙述有误的是()
①  其优势在于对错he畸形的早期治疗和骨矫形的治疗效果
②  缺点在于排牙的能力差,复杂和昂贵的制作
③  具备改善软组织功能
④  通过特有的设计来抬高舌位,矫正错误功能,吐舌,口呼吸和吞咽等问题
⑤  压制对于舌头正确定位和功能的矫正
【单选题】 舌侧矫治器的组成不包括()
①  舌侧托槽
②  透明牙套
③  磨牙舌侧管
④  弓丝
⑤  附件
【单选题】 下面哪个属于固定矫治器()
①  生物调节器
②  方丝弓矫治器
③  平面导板
④  唇挡
【单选题】 关于无托槽矫治器的优点叙述有误的是()
①  透明压膜矫治器,满足了成人患者的美观要求。且不存在托槽或弓丝损坏刺激软组织等情况
②  患者可以自行摘戴矫治器,日常生活不受托槽和弓丝的影响
③  隐形矫治器还可起到护齿器及夜磨牙牙合垫保护关节的作用
④  与传统矫治器相比,没有在每个牙齿的表面粘接托槽,更有利于保持口腔卫生
⑤  材料并非惰性材料,温度、湿度以及生物酶均可对其回弹性、韧度和脆性等物理性状产生影响
随机题目
【单选题】 ()是课程的有机构成部分,是由课程政策文件、课本和其他教学资料构成的。
①  教材
②  教案
③  教学计划
④  校本课程
【单选题】 1958 年,美国颁布《 》,美国政府划拨巨资用于推行全国范围的课程改革。
①  国防教育法
②  义务教育法
③  全民教育法
④  教育法
【单选题】 在课程与教学论研究中,前人、他人已经提出并解决过的问题属于
①  科学问题
②  理论问题
③  常识问题
④  永恒问题
【单选题】 课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①  课程开发
②  课程应用
③  课程研究
④  课程编制
【单选题】 在西方,最早是英国著名哲学家、教育家斯宾塞在1859年发表的一篇著名文章( )中出现“课程”一词。
①  大教学论
②  理想国
③  泛智论
④  什么知识最有价值
【单选题】 以下非课程与教学论的基本任务有
①  揭示课程与教学规律
②  指导课程与教学实践
③  认识课程与教学现象
④  解决课程与教学论问题
【单选题】 按照课程教学形态来分,可以分为学科课程与()
①  校本课程
②  活动课程
③  必修课程
④  潜在课程
【单选题】 课程的涵义大致可归纳为:课程作为学科、课程作为目标或计划以及( )三类
①  课程作为过程
②  课程作为结果
③  课程作为学习者的经验
④  课程作为学习内容
【单选题】 课程与教学论的研究对象是
①  课程与教学现象
②  课程与教学问题
③  课程与教学资料
④  课程与教学实践
【单选题】 现代教育是受“()”支配的教育。是通过合规律的行为而对环境加以控制的人类理性,它以“控制”为核心,控制的目的是提高效率。
①  科技理性
②  实践理性
③  人文性
④  道德理性