【单选题】【消耗次数:1】
关于X线投影测量的说法错误的是()
研究颅面的生长发育
牙颌面的畸形诊断
颅面的畸形诊断
确定错合畸形的矫治设计
形态分析
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相关题目
【单选题】 关于错牙合畸形定义不正确的是()
①  错牙合畸形可以有先天性因素引起
②  错牙合畸形可以有后天性因素引起
③  近代错牙合畸形的概念只是指牙齿错位和排列不齐
④  错牙合畸形的机制是牙量与骨量,牙齿与颌骨,下牙弓,上下颌骨,颌骨与颅面之间的不协调
⑤  WHO把错牙合畸形定义为“牙面异常”,不但影响外貌,也影响功能
【单选题】 错颌畸形的矫治标准是()
①  理想正常颌
②  典型正常颌
③  个别正常颌
④  平衡牙颌
【单选题】 在错牙合畸形的检查诊断中,下列哪项不符合()
①  无需询问有无全身性疾病及鼻咽部疾病
②  对牙弓检查时要进行牙拥挤度测定
③  要检查上下中切牙间的中线关系
④  询问幼年时有无口腔不良习惯
【单选题】 错颌畸形的模型分析,错误的是
①  模型的用途分为记忆模型和制作模型
②  包括恒牙列牙齿大小及牙弓长度分析
③  整平Spee曲线曲度
④  牙弓拥挤度分析
⑤  牙冠宽度测量
【单选题】 错牙合畸形矫治目标不包括下列哪一项()
①  个别正常牙合
②  理想正常牙合
③  平衡
④  稳定
⑤  美观
【单选题】 关于错合畸形的定义说法不正确的是
①  错合畸形可以是先天也可以是后天因素引起
②  近代错合畸形概念只是指牙齿错位和排列不齐
③  错合畸形的机制是牙量与骨量、牙齿与颌骨、上下牙弓、上下颌骨、颌骨与颅面之间的不协调
④  WHO把错合畸形定义为“牙面异常,不但影响外貌也影响功能
【单选题】 颅面部的生长发育特点哪一个是错误的()
①  颅部出生至5岁快速生长
②  颅部5岁后生长减缓
③  与大脑发育进程不一致
④  颅部6岁完成90%的颅部生长
⑤  面部10岁青春前期加速至生长停滞
【单选题】 关于错牙合畸形的危害性不正确的是()
①  严重下颌前突可造成吞咽异常
②  严重下颌后缩可影响正常呼吸
③  前牙开合会影响发音
④  严重上颌前突可影响正常呼吸
⑤  拥挤不齐的牙齿好发龋病,牙周病
【单选题】 用于研究面生长发育及记录矫治前后牙、颌、面形态结构的变化的影像检查是()
①  X线头影测量片
②  华特位片
③  下颌骨侧斜位片
④  根尖片
【单选题】 导致牙颌畸形的因素包括()
①  替牙异常
②  口腔不良习惯
③  疾病
④  以上均是
随机题目
【单选题】 课堂训练设计坚持六性( )
①  和谐性。单一性。典型性。挑战性。趣味性。多样性
②  针对性。层次性。典型性。挑战性。趣味性。多样性
③  针对性。层次性
④  以上均不正确
【单选题】 课堂与学习()
①  好课堂来自好教师,好教师源于好学习。教师只有学习精彩,课堂才精彩,只有学习成功,课堂才成功
②  教师课堂成功主要看教师当场发挥,与平时学习没有多大关系
③  以上均正确
④  以上均不正确
【判断题】 从学校咨询的历史发展来看,20世纪四五十年代,是以治疗为主要内容的。
① 
② 
【判断题】 古希腊和古罗马时期,宗教教育和道德教育得到国家的支持;而中世纪和文艺复兴时期,教会声称自己不仅拥有对宗教教育和道德教育的无上权威,而且拥有对世俗教育的监督权力。这体现了古代德育具有内容变化具有阶级性特征。
① 
② 
【判断题】 我国唐朝官学体系中的“二馆六学”,其突出的教育特征是宗教性。
① 
② 
【判断题】 图书馆的布置和管理、运动场的设置和校风学风等体现了德育隐性课程的学校的物质环境和精神环境领域。
① 
② 
【判断题】 传统德育过程模式的代表人物是康德
① 
② 
【判断题】 教师出现不良情绪时健康的处理方式是压抑负性情绪
① 
② 
【判断题】 教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境,促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动,被称为美育。
① 
② 
【判断题】 2004年我国颁布的“中小学学科课程标准”中,确立的目标体系不包括知识与技能
① 
②