【单选题】【消耗次数:1】
以下不属于阻断性矫治范畴的是()。
口腔不良习惯的破除
对有骨性错倾向的病例进行早期生长控制
拔除埋伏多生牙
用功能性矫治器治疗恒牙早期Ⅱ类错
第一恒磨牙前移时的间隙恢复
参考答案:
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【单选题】 恒牙期矫治错牙合的最好时期为()
①  第二恒磨牙于12岁左右萌出时
②  第三磨牙萌出时
③  3~6岁
④  7~12岁
【单选题】 ()以后仍不能克服不良习惯,应采取戴用矫治器来帮助患儿克服不良习惯
①  3岁
②  4岁
③  5岁
④  6岁
⑤  10岁
【单选题】 下列关于错合的早期矫治说法,不正确的是()
①  横向异常:乳牙列就需矫治,螺旋扩弓器,四眼扩弓簧,功能矫治器
②  侧向功能偏斜:破除不良习惯,训练鼻呼吸,磨除乳尖牙干扰,扩大牙弓
③  下颌侧向错位及TMJ紊乱:乳牙列就需矫治,螺旋扩弓器,四眼扩弓簧,功能矫治器
④  下颌侧向错位及TMJ紊乱:姿势问题,整骨疗法
⑤  单侧下颌生长不调:功能性原因,尽早治疗,可使用复位性合垫遗传性原因,不做处理
【单选题】 用于矫治单侧后牙反牙合或锁牙合的矫治器是()
①  单侧牙合垫矫治器
②  上下颌平面式牙合垫矫治器
③  舌习惯矫治器
④  霍利保持器
⑤  口外牵引矫治器
【单选题】 以下关于无托槽隐形矫治器扩展种植修复间隙的病例探讨有误的是()
①  无托槽隐形矫治器扩展后牙的种植间隙效果肯定
②  相比较片段弓技术,可同时排齐前牙
③  后牙远中移动过程中垂直向的控制相比较固定矫治器更有优势
④  对于后牙垂直向的压低同样效果肯定
⑤  对于转矩以及牙根的控制没有固定矫治器效果明显
【单选题】 下列哪种矫治器不能进行乳牙早失预防性矫治()
①  缺隙开大矫治器
②  活动义齿式缺隙保持器
③  固定舌弓
④  联冠式斜面导板
【单选题】 下列矫正器中,属于预防性矫治器的是
①  直丝弓矫正器
②  缺隙保持器
③  方丝弓矫正器
④  平面导板
⑤  斜面导板
【单选题】 下列关于错畸形的预防及阻断矫治的说法不正确的是()。
①  替牙期单纯牙列拥挤一般在替牙完成后再矫治
②  乳牙龋与错合形成关系不大,因而防龋不属于错预防范畴
③  额外牙应及早拔除
④  应尽早破除不良口腔习惯
⑤  多数乳前牙反合应尽早矫治
【单选题】 ETA矫治器的功能不包括()
①  改善面型
②  调节口肌肉
③  破除不良口腔习惯
④  减缓牙弓扩大
⑤  促进颌骨发育
【单选题】 下面哪个属于固定矫治器()
①  生物调节器
②  方丝弓矫治器
③  平面导板
④  唇挡
随机题目
【单选题】 儿童词汇量迅速增加,出现“词语爆炸现象”是( )。
①  9个月
②  1-1.5岁
③  3-6岁
④  1.5-2岁
【单选题】 研究表明,( )岁幼儿的词汇量增加最为活跃。
①  3岁
②  5岁
③  4岁
④  6岁
【单选题】 使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是( )。
①  欣赏文学作品
②  讲述活动
③  谈话活动
④  早期阅读
【单选题】 下面哪个内容不是口头表述的表现形式( )。
①  个人独白
②  集体讲述
③  集体讨论
④  对话交谈
【单选题】 早期阅读是指学前儿童从口头语言向书面语言过渡的( )准备。
①  前阅读和书写
②  前阅读和前书写
③  前书写
④  前阅读
【单选题】 某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的( )。
①  分类目标
②  年龄目标
③  活动目标
④  总目标
【单选题】 讲述活动是学前儿童运用( )语言进行说话的一种场合。
①  正式语言
②  非正式语言
③  自由语言
④  随意语言
【单选题】 下面哪个问题是开放性问题( )。
①  你喜欢小鱼吗?
②  这个小朋友做的对不对?
③  你应该怎么办?
④  它是什么?
【单选题】 运用( )是幼儿语言教育种常见的活动方式之一,目的在于提高幼儿学习兴趣。
①  游戏法
②  练习法
③  示范模仿法
④  视听讲做结合法
【单选题】 使用练习法进行语言教育时要求幼儿在理解内容的基础上,具有( )的练习,避免简单、枯燥的重复。
①  独创性
②  多样性
③  整合性
④  专业性