【单选题】【消耗次数：1】
关于全瓷冠的应用说法错误的是（）
①
釉质缺损过多、不适宜贴面修复的患牙可以使用全冠修复
②
牙体缺损过大时，需要进行桩核冠修复
③
全瓷冠可以用于重度变色牙的修复
④
活髓牙不能进行全冠修复
⑤
当外伤折断超过冠部1/2时，应当考虑全冠修复而不是贴面修复
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【单选题】
哪种全瓷冠最适宜死髓重度变色牙的修复（）
①
单层白榴石增强型玻璃陶瓷全冠
②
单层氧化锆全冠
③
双层氧化锆全冠
④
单层二硅酸锂增强型玻璃陶瓷全冠
⑤
树脂基陶瓷全冠
【单选题】
牙体缺损修复时，增加修复体抗力的措施（）
①
保证修复体适当的体积和厚度
②
合理控制修复体的外形
③
选择理化性能优良的修复材料
④
保证修复体制作质量
⑤
以上都对
【单选题】
在牙体缺损修复的牙体预备中应该注意
①
为恢复美观功能，可以任意磨除牙体组织
②
为方便修复体就位，预备体的聚合度越大越好
③
彻底去除病变组织
④
牙体组织磨得越少越好
⑤
各种修复都要磨除相同量的牙体组织
【单选题】
与金属烤瓷冠相比，铸瓷全瓷冠修复的特点是（）
①
牙体舌侧的牙体预备量少
②
良好的生物相容性，无致敏性，但可能有龈染现象
③
优良的美学性能，半透明性
④
粘固简单
⑤
适应证范围广
【单选题】
牙体缺损修复时，有关牙体预备保护牙髓的说法哪项是错误的（）
①
用高速切割器械做牙体预备时，应有水雾冷却
②
局麻下操作对应注意保护牙髓
③
牙体预备可分次完成
④
牙体预备后，避免用刺激性药物
⑤
活髓牙牙体预备后应做临时冠
【单选题】
不符合牙体缺损修复体固位原理的是（）。
①
修复体组织面与预备体表面接触越紧密固位越好
②
邻沟可增大修复体与预备体的刚性约束力
③
轴面聚合度越小固位力越大
④
修复体粘结面越光滑粘结力越强
⑤
粘结剂越厚粘结力越小
随机题目
【单选题】
关于“单一科目”健康教育活动的设计，理解错误的是（ ）
①
以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现
②
活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实
③
活动以目标为中心设计活动，结构化程度高
④
这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
【单选题】
关于主题语言教学活动的设计，理解错误的是（ ）
①
活动设计具有结构性，同时也具有一定的弹性
②
活动以教师为主体的设计，有益于幼儿语言知识和技能的掌握
③
活动内容的选择贴近幼儿的兴趣和经验
④
自然地渗透和结合了不同学习领域的教育
【单选题】
幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡指的是（ ）
①
每天进行各种结构化活动的时间相等
②
各种教育活动在结构化的程度上相同
③
在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题，处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。
④
花在各领域教育活动的时间相等
【单选题】
关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是（ ）
①
活动设计注重创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构
②
活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高
③
活动设计没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异
④
以小组学习为主要形式