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【单选题】【消耗次数:1】
以下关于前牙贴面的描述,错误的是()
①
主要为粘接固位
②
多使用玻璃陶瓷制作
③
比全冠遮色能力强
④
一般覆盖前牙唇面
⑤
较全冠磨牙少
参考答案:
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相关题目
【单选题】
关于前牙贴面唇面的常规牙体预备量,下列说法错误的是()
①
切端约为1.0mm
②
唇面颈1/3处约为0.5mm
③
唇面中1/3处约为0.7mm
④
唇面切1/3处约为0.9mm
⑤
唇面龈边缘为宽0.8mm的肩台
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【单选题】
以下关于后牙禾贴面的描述,错误的是()
①
主要为粘接固位
②
多使用玻璃陶瓷制作
③
比全冠强度高
④
一般覆盖后牙禾面
⑤
较全冠磨牙少
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【单选题】
前牙贴面固位力主要来源于()
①
摩擦力
②
约束力
③
粘接力
④
洞固位形
⑤
沟固位形
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【单选题】
全冠修复最基本的固位形式是
①
钉洞固位形
②
沟固位形
③
洞固位形
④
鸠尾固位形
⑤
环抱固位形
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【单选题】
较理想的铸造玻璃陶瓷材料一般要求其()
①
晶粒含量多,晶粒尺寸小
②
晶粒含量少,晶粒尺寸大
③
晶粒含量少,晶粒尺寸小
④
晶粒含量多,晶粒尺寸大
⑤
晶粒含量多,与晶粒尺寸无关
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【单选题】
以下哪种边缘形态不适用于玻璃陶瓷制作的后牙牙合贴面()
①
1.0mm内线角圆钝的肩台
②
0.5mm的无角肩台
③
1.0mm的深无角肩台
④
刃状边缘
⑤
0.8mm的深无角肩台
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【单选题】
关于铸造金属全冠的描述正确的是()
①
铸造金属全冠的邻接关系不易恢复,容易造成食物嵌塞
②
边缘线长,易发生继发龋坏
③
牙龈易受刺激形成炎症
④
修复后不能进行基牙的电活力测试
⑤
修复后容易冷热激发酸痛,不适用于活髓牙
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【单选题】
目前临床上前牙贴面最常用的修复材料是以下哪种()
①
复合树脂
②
树脂基陶瓷
③
玻璃陶瓷
④
氧化铝
⑤
氧化锆
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【单选题】
关于预成全冠的描述有误的是()
①
减少复诊次数,一次完成
②
需要去除更多的牙体组织
③
弹性较大
④
牙列拥挤的病例不易带入
⑤
可选颜色较少
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【单选题】
前牙贴面牙体预备的4个基本步骤依次是()
①
唇面预备、切端预备、邻面预备、精修磨光
②
切端预备、唇面预备、边缘预备、精修磨光
③
切端预备、唇面预备、邻面预备、边缘预备
④
切端预备、唇面预备、邻面扩展、精修磨光
⑤
切端预备、唇面预备、打开邻面、精修磨光
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随机题目
【单选题】
生成性目标解放了教师,教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①
引导者
②
创造者
③
操作者
④
实践者
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【单选题】
提出表现性目标的教育家是( )
①
艾斯纳
②
布鲁纳
③
加德纳
④
斯金纳
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【单选题】
以下哪种不能运用行为目标的方式表述( )
①
知识的传授
②
技能的传授
③
行为习惯的训练
④
兴趣的培养
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【单选题】
生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①
不可控制性
②
不可操作性
③
可操作性
④
可控制性
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【单选题】
( )是实现幼儿园课程目标的手段
①
幼儿园课程内容
②
幼儿园课程目标
③
幼儿园课程组织
④
幼儿园课程原则
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【单选题】
幼儿园课程内容要是解决“教什么”和( )的问题
①
学什么
②
怎么学
③
让谁学
④
学多久
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【单选题】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
( )课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
幼儿园课程内容的选择不应( )
①
贴近幼儿生活
②
适合幼儿学习特点
③
符合幼儿的习惯
④
符合儿童的兴趣
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【单选题】
幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①
连续性
②
顺序性
③
整合性
④
可控性
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