【单选题】【消耗次数:1】
容易引起四环素染色牙的药物,不包括()
四环素
土霉素
氯霉素
强力霉素
A+B
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相关题目
【单选题】 能引起四环素牙的药物有
①  先锋霉素和四环素
②  土霉素和去甲金霉素
③  青霉素和缩水四环素
④  链霉素和氯霉素
⑤  洁霉素和庆大霉素
【单选题】 四环素用于( )
【单选题】 四环素牙主要受累部位是
①  牙髓
②  牙釉质矿化不良
③  牙骨质
④  牙本质
⑤  釉牙本质界
【单选题】 四环素牙在VitapanclassicalVacuum比色板中属于()
①  A组
②  B组
③  C组
④  D组
⑤  A/B组
【单选题】 对四环素敏感的病原是()。
①  病毒
②  植原体
③  细菌
④  真菌
【单选题】 使用四环素治疗无效的是( )
【多选题】 四环素类的不良反应有()
①  A胃肠道反应
②  B神经系统毒性反应
③  C二重感染
④  D影响骨及牙的发育
【单选题】 对四环素的抗菌作用机制是
①  影响胞浆膜的通透性
②  与核糖体30s亚基结合,抑制蛋白质的合成
③  与核糖体50s亚基结合,抑制移位酶的活性
④  与核糖体50s亚基结合,抑制肽酰基转移酶的活性
⑤  特异性抑制依赖于DNA的RNA多聚酶活性
【单选题】 四环素类作为首选药不用于
①  立克次体病
②  支原体感染
③  衣原体感染
④  布氏杆菌病
⑤  金葡菌所致的急、慢性骨髓炎
【单选题】 属于复方四环素膜药理作用的是
①  抗菌
②  消炎
③  镇痛
④  可扩张局部微血管,改善局部循环
⑤  以上均正确
随机题目
【单选题】 认知发展理论认为,道德发展的动力来自( )。
①  个体与社会的相互作用
②  个体的兴趣大小
③  个体的遗传作用
④  个体被动的接受社会影响
【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。
①  社会发展的需要
②  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
③  家长的需要
④  学前儿童发展的规律与需要
【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标的建构要有一定的思想与价值指向。
①  科学性原则
②  动态性原则
③  方向性原则
④  层次性原则
【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容的选择要尽可能全面涉及儿童社会性发展的内容。
①  生活性原则
②  适宜性原则
③  基础性原则
④  全面性原则
【单选题】 ( )是指通过一些形式让学前儿童区理解和分享他人的情绪体验,使儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
①  角色扮演法
②  陶冶法
③  观察法
④  共情训练法
【单选题】 在游戏中发展儿童的社会性,不需要注意( )。
①  为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料
②  教师要给予一定的指导
③  教师不需要参与到活动中
④  建立游戏和活动的规则
【单选题】 儿童社会教育中关于教学资源方面的信息掌握,不包括( )。
①  家庭资源信息
②  幼儿园自身资源
③  当地资源信息
④  掌握教育内容的教育价值
【单选题】 社会认知类教学活动设计特点,不包括( )。
①  注重前期经验积累
②  有效地结合生活
③  注重情感体验
④  注重形象化的过程设计
【单选题】 ( )是指学前儿童社会性评价方案是现实可行的,能顺利地实施、推广和应用。
①  客观性原则
②  可行性原则
③  导向性原则
④  科学性原则
【单选题】 学前儿童社会教育评价方法中访谈法要注意的问题,不包括( )。
①  取得访谈对象的配合
②  访谈要有一定的目的性
③  访谈中的资料收集方法应当为访谈者准确把握,以使访谈不受干扰
④  合理地设计和使用访谈题目和问题