【单选题】【消耗次数:1】
以下对治疗药物监测多点法的认识,错误的是
患者服用一个剂量的药物后多次测定血药浓度
根据采血时间和测得浓度计算药代动力学参数
采血点多患者难以接受
根据服药浓度调整给药方案
精确可靠
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相关题目
【判断题】 治疗药物监测的临床意义包括增强药物治疗作用,降低药物毒性, 根据血药浓度调整给药方法, 解决患者个体差异所造成的用药个体化的困难。
①  正确
②  错误
【判断题】 多剂量给药当达到稳态血药浓度后,血药浓度始终维持在一个恒定值。
①  正确
②  错误
【单选题】 需要进行血药浓度监测的药物是()。
①  氨氯地平
②  头孢拉定
③  格列吡嗪
④  对乙酰氨基酚
⑤  地高辛
【判断题】 药物的后遗效应是血药浓度降低至阈浓度以下仍残存的效应。
①  正确
②  错误
【单选题】 需要维持药物有效血浓度时,正确的恒量给药的间隔时间是
①  每4h给药1次
②  每6h给药1次
③  每8h给药1次
④  每12h给药1次
⑤  据药物的半衰期确定
【单选题】 联合使用以下哪种药物可能升高甲硝唑血药浓度( )。
①  卡马西平
②  利福平
③  苯妥英钠
④  苯巴比妥
⑤  西咪替丁
【单选题】 药物吸收到达稳态血药浓度时意味着
①  药物作用最强
②  药物的消除过程已经开始
③  药物的吸收过程已经开始
④  药物的吸收速度与消除速度达到平衡
⑤  药物在体内的分布达到平衡
【判断题】 血浆中药物浓度下降一半所需的时间, 对调整用药剂量和用药间隔时间有重要意义,该参数是半衰期。
①  正确
②  错误
【单选题】 肾功能减退时,应避免应用以下哪种抗菌药物( ),如确有指征应用时需在治疗药物浓度监测下或按内生肌酐清除率调整给药剂量
【判断题】 能够反映药物在体内吸收、分布、代谢和排泄的动态关系药物动力学参数是药-时曲线图。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 高校心理健康教育的基本特点,其一是,以( )为主要服务对象
①  心理略有问题的大学生
②  青年健康群体的大学生
③  重度心理健康问题大学生
④  心理障碍大学生
【单选题】 开展新生心理普查,建立在校生( )是高校学生心理测评的内容之一
①  成绩档案
②  学籍
③  心理健康档案
④  普查情况档案
【单选题】 情绪的要素可以归结为哪几个方面( )
①  高兴、快乐
②  痛苦、悲哀
③  惊讶、兴奋
④  外在的情绪表现
【单选题】 ( )是心理活动对一定对象的指向或集中的一种状况
①  言语
②  注意
③  行为
④  认知
【多选题】 下列关于“知识的说法正确的是( )
①  “知”是对信息的接收,“识”是对信息的消化和处理
②  知识接受别人的东西,识是自我加工和运作
③  中学生学习重在求识,大学生的学习重在获知
④  知带有继承性,识带有创造性
【多选题】 情绪心理学家斯托曼曾这样定义情绪:“情绪是感受,是与本身结构有关的身体状态,它是粗糙的或经过精化的行为并发生于特定情境之中”,可见,情绪至少包括下列维度( )
①  情绪主体的主观体验
②  情绪主体的生理唤醒
③  情绪主体的外显行为
④  情绪的情境性
【单选题】 从中学到大学的适应过程中,一般经历三个阶段,即兴奋期、消沉期和( )
①  空虚期
②  发奋期
③  思考定位期
④  茫然期
【单选题】 在华盛顿召开的第一届国际心理卫生大会是在哪一年( )
①  1930
②  1931
③  1932
④  1933
【单选题】 动机和兴趣产生的基础是( )
①  感知
②  实践
③  需要
④  教育
【单选题】 从中学到大学的适应过程一般需要经历( )
①  一个月至半年
②  一个月至四个月
③  一个月至三个月
④  一个月至两个月