【单选题】【消耗次数：1】
内科医生王某，在春节探亲回家的火车上遇到一位产妇临产，因车上无其他医务人员，王某遂协助产妇分娩。在分娩过程中，因牵拉过度，导致新生儿左上肢臂丛神经损伤。王某行为的性质属于（ ）
①
违规操作，构成医疗事故
②
非法行医，不属医疗事故
③
超范围执业，构成医疗事故
④
见义勇为，不构成医疗事故
⑤
虽造成不良后果，但不属医疗事故
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相关题目
【单选题】
医务人员在医疗活动中发生医疗事故争议，应当立即向（ ）
①
所在科室报告
②
所在医院医务部门报告
③
所在医疗机构医疗质量监控部门报告
④
所在医疗机构的主管负责人报告
⑤
当地卫生行政机关报告
【单选题】
依据《医疗事故处理条例》，造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍，属于（ ）医疗事故
【单选题】
《医疗事故处理条例》规定：医疗事故赔偿，应当考虑下列因素，确定具体赔偿数额，其中不包括（）
①
双方心理难过程度
②
医疗事故等级
③
过失行为在医疗事故损害后果中的责任程度
④
医疗事故损害后果与患者原有疾病状况之间的关系。不属于医疗事故的，医疗机构不承担赔偿责任
⑤
但在司法实践中，即使不属于医疗事故，根据民法，医疗行为构成侵权的，仍需承担侵权损害赔偿责任
【单选题】
《医疗事故处理条例》所指的一级医疗事故是指造成患者（ ）
【单选题】
《医疗事故处理条例》所指的四级医疗事故是指造成患者（ ）
【单选题】
医疗事故分为（ ）
【单选题】
（ ）是构成医疗事故的必备条件
【单选题】
导致（ ）医疗事故，可列为重大医疗过失行为
随机题目
【单选题】
造成教育目的或教学目标中理性缺失的教育外部原因不包括
①
重视个人权威的社会生活制度
②
依赖于长辈经验的传统农业生产方式
③
标准化的教学评价制度
④
重情轻理的传统文化
【单选题】
“交往理性”是（ ）在研究人们交往行为和社会进化问题时提出的一个概念，意指交往主体间认识、理解、认同、遵从和修正交往规则的思想形式或活动。
①
哈贝马斯
②
詹姆斯
③
斯宾塞
④
韦伯
【单选题】
日本的兼之仁先生将教学自由划分为“教师个体”所行驶的权利与“教师集体”所行驶的权利，以下哪个选项不属于“教师集体”所行驶的权利。
①
教育评价权
②
生活指导权
③
惩戒权
④
惩戒处分权
【单选题】
( )阶段，教师开始认识每一个学生的特点，并致力于与每一位同学建立起独特的人际关系，学生在这个阶段也开始寻找每一位教师独特的为人和教学风格，并将不同的教师进行比较，出现带有倾向性的交往动机。
①
常识性阶段
②
感性阶段
③
理性阶段
④
现象阶段
【单选题】
（ ）教授认为，“所谓教学，乃是教师教、学生学的统一活动；在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，同时，身心获得一定的发展，形成一定的思想品德。”
①
王坤庆
②
顾明远
③
李秉德
④
王策三
【单选题】
（ ）认为万事万物存在和变化的根据在于其自身的内在规定性，将观察和认识的视角从神秘之物转向了“物自身”，使人类的认识及建立在这种认识基础上的整个社会生活的理性化程度进一步提高。
①
本体论
②
泛灵论
③
实践论
④
理性论