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【单选题】【消耗次数:1】
患者男性,50岁。过去有嗜酒及肝炎病史,近2个月来低热消瘦,无力,入院前2小时突然全腹痛,出冷汗,脉搏100次/分,血压80/60mmHg,全腹压痛及轻反跳痛,移动性浊音阳性,最可能的诊断是( )
①
胃癌穿孔
②
肝破裂
③
肝硬化腹水感染
④
溃疡病穿孔
⑤
急性坏死性胰腺炎
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相关题目
【单选题】
刘女士,60岁,昨晨起出现左上腹疼痛,今晨腹痛突然加剧。十二指肠溃疡病史10余年。腹部检查:全腹压痛、反跳痛、肌紧张呈板状腹,最可能的诊断是
①
急性胆囊炎
②
急性胰腺炎
③
十二指肠穿孔
④
急性阑尾炎穿孔
⑤
急性膀胱炎
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【单选题】
患者男性,46岁,“胃溃疡”病史3年。今晨饱餐后突然出现上腹部刀割样疼痛,渐延至全腹。查体:全腹压痛,反跳痛,腹肌紧张。首先考虑该患者发生了
①
上消化道出血
②
幽门梗阻
③
急性胃穿孔
④
癌变
⑤
感染
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【单选题】
患者急诊入院,查:面色苍白,急性失血性病容,血压80/50mmHg,腹部有明显压痛及反跳痛,叩诊有明显移动性浊音,初步诊断为异位妊娠,准备做剖腹探查,根据病人情况,术前护理哪项不妥( )
①
立即协助病人取半卧位
②
立即给氧吸入并保暖
③
迅速输液
④
做好输血准备
⑤
按腹部手术常规做好准备
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【单选题】
男性,40岁,上腹痛2d,呕吐,腹胀,血淀粉酶750U,血压80/50mmHg,脉搏120次/分,最可能的诊断是()
①
急性肾功能衰竭
②
急性胰腺炎
③
急性心肌梗死
④
急性胃炎
⑤
急性肝炎
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【单选题】
男性,35岁,上腹痛2天,呕吐,腹胀,血淀粉酶750U/L(Somogyi),血压80/50mmHg,脉搏120次/分,最可能的诊断为
①
急性肾功能衰竭
②
急性胰腺炎
③
急性心肌梗死
④
急性胃炎
⑤
急性肝炎
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【单选题】
女性,47岁,突发左上腹部刀割样剧痛5小时,伴恶心、呕吐来院急诊。体检:体温36.3℃,血压85/55mmHg,脉搏116次/分钟。病人呈急性面容,表情痛苦、卷曲位、不愿移动。腹式呼吸减弱,全腹有明显的压痛和反跳痛,上腹部最为明显,腹肌紧张呈“木板样”强直,肝浊音界缩小,肠鸣音消失。既往有胃溃疡病史。首先考虑的疾病是
①
急性胆囊炎穿孔
②
胃溃疡急性穿孔
③
坏疽性阑尾炎
④
绞窄性肠梗阻
⑤
急性胰腺炎
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【单选题】
女性,47岁,突发左上腹部刀割样剧痛5小时,伴恶心、呕吐来院急诊。体检:体温36.3℃,血压85/55mmHg,脉搏116次/分钟。病人呈急性面容,表情痛苦、卷曲位、不愿移动。腹式呼吸减弱,全腹有明显的压痛和反跳痛,上腹部最为明显,腹肌紧张呈“木板样”强直,肝浊音界缩小,肠鸣音消失。既往有胃溃疡病史。为明确诊断,首选的检查是
①
胃镜检查
②
腹部X线检查
③
胃酸测定
④
B型超声波
⑤
急性胰腺炎
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【单选题】
男性,45岁,酒后上腹痛,腹胀8小时,查体:上腹明显压痛,肌紧张反跳痛,血压120/80mmHg,脉搏88次/分,血淀粉酶500SomogyiU单位,下列哪项措施不合适
①
胃肠减压
②
禁食
③
及早应用肾上腺糖皮质激素
④
及早应用奥曲肽或思他宁静脉滴注
⑤
应用质子泵阻滞剂静脉滴注
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【单选题】
男性患者,46岁。肝硬化病史10年,消化性溃疡病史4年,1小时前突然呕血约1100ml来诊。查体:心率120次/分,BP 80/50mmHg,尿少,对于该患者治疗措施不恰当的是
①
升压药提高血压
②
静脉应用生长抑素
③
立即急诊内镜检查
④
应用强力抑酸药物
⑤
补液、输血、迅速补充血容量
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【单选题】
男性,38岁,3日来上腹隐痛,4小时前突发上腹部剧烈疼痛,持续性无放射,呼吸时加剧,伴恶心,全腹压痛和肌紧张,以上腹部最为明显,肝浊音界缩小,无移动性浊音,应首先考虑( )
①
急性胆囊炎
②
急性胰腺炎
③
小肠急性扭转
④
溃疡病急性穿孔
⑤
急性阑尾炎
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随机题目
【判断题】
小学阶段的阅读教学要采用多读多背的策略。
①
正确
②
错误
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【判断题】
写字的基本功包括掌握基本笔画、基本笔顺等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
1949年,“语文”课程正式定名。
①
正确
②
错误
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【判断题】
现行课程标准更加强调学习者的经验和学习体验。
①
正确
②
错误
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【判断题】
阅读教学对学生思维的发展作用有限。
①
正确
②
错误
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【判断题】
识字、写字是学生学文化的开始,是形成读写能力的先决条件。
①
正确
②
错误
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【判断题】
语文课程标准坚持全面评价的取向,突出了语文课程评价的整体性和综合性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
语感是对语言文字的正确、敏锐、丰富的感受力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
自主学习有能动性、独立性、有效性和相对性等特征。
①
正确
②
错误
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【单选题】
选择教学策略的主要依据是学生身心发展的规律和( )。
①
考试要求
②
上级文件
③
语文学习的规律
④
知识、能力、情感态度
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