【单选题】【消耗次数:1】
低渗性缺水常无( )
缺水
缺钠
口渴感
血容量减少
少尿
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【单选题】 下列哪项可引起低渗性缺水
①  尿崩症
②  大量出汗
③  急性肠梗阻
④  应用排钠利尿
【单选题】 等渗性缺水细胞外液的渗透压( )
①  增高
②  不变
③  下降
④  快速改变
⑤  缓慢改变
【单选题】 患者口渴,尿少,尿钠高,血清钠 150mmol/L,其水与电解质平衡紊乱的类型是
①  等渗性脱水
②  水中毒
③  高渗性脱水
④  水肿
【单选题】 低渗性脱水,主要是( )
①  血钾低
②  血钠低
③  血钙低
④  血镁低
【判断题】 长期应用氢氧噻嗪可引起低血钾、低血钠、低血糖、高尿酸血症。
①  正确
②  错误
【单选题】 低血容量性休克失代偿期表现不包括( )。
①  表情淡漠、意识不清
②  口唇及肢端发绀
③  血压无明显变化
④  少尿或无尿
【单选题】 急性肾功能衰竭,少尿、无尿期的电解质紊乱,错误的是( )
①  高钾血症
②  代谢性酸中毒
③  高血镁症
④  低钠血症
⑤  高血钙和低血磷症
【单选题】 不论终尿是稀释尿还是浓缩尿,哪一段小管液始终是低渗的
①  近曲小管
②  髓袢降支细段
③  髓袢升支细段
④  远曲小管
⑤  髓袢升支粗段
【单选题】 不论终尿是稀释尿还是浓度缩尿,哪一段小管液始终是低渗的()
①  A.近曲小管
②  B.髓绊降支
③  C.髓绊升支
④  D.远曲小管
【单选题】 低血容量性休克代偿期表现不包括( )。
①  精神紧张、烦躁不安
②  尿量增多
③  血压无明显变化
④  皮肤及面色苍白
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【单选题】 教育技术学的研究对象是()
①  A媒体技术
②  B资源开发技术
③  C教育技术
④  D教学方法与手段
【单选题】 教师可选定一个学生的屏幕及声音转播给其它学生,增加学生对教学的参与感—描述的是网络教室的()功能
①  A学生师范
②  B屏幕监视
③  C交互控制
④  D广播功能
【判断题】 在由数字1,2,3,4,5组成的所有没有重复数字的5位数中,大于23145且小于43521的数共有58个。
①  正确
②  错误
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①  A测试脚本
②  B分镜头脚本
③  C文字脚本
④  D制作脚本
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①  A学生学习掌握新知识的速度有差异,教学视频可以满足其需要
②  B计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
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④  D老师省下批改作业的时间,可以用来更有针对性的帮助需要帮助的同学
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①  A捧杀
②  B贬低
③  C排斥
④  D棒杀
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①  A教学设计欠合理
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①  A语言
②  B文字和纸
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【多选题】 下面关于蛋白质结构与功能的关系的叙述()是错误的.
①  A.从蛋白质的氨基酸排列顺序可知其生物学功能
②  B.蛋白质氨基酸排列顺序的改变会导致其功能异常
③  C.只有具特定的二级结构的蛋白质才可能有活性
④  D.只有具特定的四级结构的蛋白质才有活性