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【单选题】【消耗次数:1】
24岁,女性,病程6年,说有人要害她,常自笑,好追求异性,有时打人摔东西,话多内容凌乱。精神检查:意识清晰,兴奋多语,思维松弛,欣快,主动接触异性,有被害妄想及非系统性妄想,活动增多而无目的性,躯体及神经系统检查未见著征,该患者诊断为()
①
精神分裂症
②
情感障碍(躁狂型)
③
脑器质性精神障碍
④
人格障碍
⑤
躯体疾病所致精神障碍
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相关题目
【多选题】
以下疾病属于脑器质性精神障碍的是()
①
精神分裂症
②
癫痫性精神障碍
③
心源性脑病
④
肝性脑病
⑤
AD
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【多选题】
精神分裂症的思维障碍是()
①
思维破裂
②
思维贫乏
③
原发性妄想
④
思维奔逸
⑤
病理性赘述
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【多选题】
以下()属于轻性精神障碍。
①
神经症
②
应激相关障碍
③
人格障碍
④
性心理障碍
⑤
器质性精神病
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【单选题】
29岁,女性,十个月前起病,言语错乱,别人难以理解,骂人毁物,逐渐言语活动减少,不能与周围人沟通,近三个月来呆坐少语,自笑,认为自己的事别人都能知晓,有人要害自己。查:意识清晰,目光表情呆滞,耳边有命令性幻听,被害妄想,被洞悉感,有思维中断,躯体及神经系统检查未见著征,该患者诊断为()
①
抑郁症
②
精神分裂症
③
脑肿瘤所致精神障碍
④
内分泌疾病所致精神障碍
⑤
偏执性精神障碍
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【多选题】
精神分裂症的特征性症状是()
①
幻听
②
被害妄想
③
自知力缺乏
④
思维松弛
⑤
病理性象征性思维
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【多选题】
慢性精神障碍护理指()
①
提高病人服从治疗的依从性
②
帮助病人建立自理模式
③
训练病人自理能力
④
社区护士定期家庭访视
⑤
建议住专科医院治疗
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【单选题】
23岁,男性,三月前起病,说话语无伦次,常自言自语,说自己是神仙,是伟人,对异性有非分之想,攻击亲人。查:意识清晰,兴奋躁动,思维破碎,内容离奇,难以理解,认为门外有人要杀他,有一台电脑在影响他的大脑,使大脑在不停地转。躯体及神经系统检查未见著征,该患诊断()
①
躁狂症
②
抑郁症
③
精神分裂症
④
心因性精神障碍
⑤
神经症
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【单选题】
精神分裂症的特征性症状是()
①
失眠
②
注意力不集中
③
意思范围缩小
④
被洞悉感
⑤
遗忘
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【单选题】
老年期精神障碍的特点不包括( )。
①
喜欢与人交流
②
记忆减退、焦虑不安
③
神经衰弱
④
妄想、意识障碍
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【判断题】
长期使用氯丙嗪治疗精神分裂症不易产生耐受性。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
“举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①
创造性
②
学习迁移
③
学习策略
④
学会学习
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【单选题】
创造性思维的特点有( )
①
流畅性、灵活性、新颖性
②
独创性、流畅性、变通性
③
流畅性、变通性、新颖性
④
流畅性、灵活性、变通性
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【单选题】
问题解决的第三个阶段是( )
①
提出问题
②
明确问题
③
验证假设
④
提出假设
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【单选题】
在教室里要有良好的学习环境,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的( )
①
认知策略
②
元认知策略
③
组织策略
④
资源管理策略
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【单选题】
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )
①
新的理解
②
不同的理解
③
认知策略
④
类比或图像
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【多选题】
学习策略由( )构成。
①
认知策略
②
学习调控策略
③
元认知策略
④
资源管理策略
⑤
学习过程
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【多选题】
知识学习的过程包括( )
①
知识准备
②
知识理解
③
知识巩固
④
知识复习
⑤
知识运用
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【单选题】
会讲英语的人学习德语,学得比其他人快,这属于( )
①
正迁移
②
负迁移
③
特殊迁移
④
垂直迁移
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【单选题】
操作技能的特点是( )
①
物质性、外显性、简缩性
②
观念性、内潜性、简缩性
③
物质性、外显性、展开性
④
物质性、内潜性、展开性
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【单选题】
成就动机理论观点认为,避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会( )
①
可能选择这项任务
②
犹豫不决
③
回避这项任务
④
坚决选择这项任务
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