【单选题】【消耗次数:1】
24岁,女性,病程6年,说有人要害她,常自笑,好追求异性,有时打人摔东西,话多内容凌乱。精神检查:意识清晰,兴奋多语,思维松弛,欣快,主动接触异性,有被害妄想及非系统性妄想,活动增多而无目的性,躯体及神经系统检查未见著征,该患者诊断为()
精神分裂症
情感障碍(躁狂型)
脑器质性精神障碍
人格障碍
躯体疾病所致精神障碍
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【多选题】 以下疾病属于脑器质性精神障碍的是()
①  精神分裂症
②  癫痫性精神障碍
③  心源性脑病
④  肝性脑病
⑤  AD
【多选题】 精神分裂症的思维障碍是()
①  思维破裂
②  思维贫乏
③  原发性妄想
④  思维奔逸
⑤  病理性赘述
【多选题】 以下()属于轻性精神障碍。
①  神经症
②  应激相关障碍
③  人格障碍
④  性心理障碍
⑤  器质性精神病
【单选题】 29岁,女性,十个月前起病,言语错乱,别人难以理解,骂人毁物,逐渐言语活动减少,不能与周围人沟通,近三个月来呆坐少语,自笑,认为自己的事别人都能知晓,有人要害自己。查:意识清晰,目光表情呆滞,耳边有命令性幻听,被害妄想,被洞悉感,有思维中断,躯体及神经系统检查未见著征,该患者诊断为()
①  抑郁症
②  精神分裂症
③  脑肿瘤所致精神障碍
④  内分泌疾病所致精神障碍
⑤  偏执性精神障碍
【多选题】 精神分裂症的特征性症状是()
①  幻听
②  被害妄想
③  自知力缺乏
④  思维松弛
⑤  病理性象征性思维
【多选题】 慢性精神障碍护理指()
①  提高病人服从治疗的依从性
②  帮助病人建立自理模式
③  训练病人自理能力
④  社区护士定期家庭访视
⑤  建议住专科医院治疗
【单选题】 23岁,男性,三月前起病,说话语无伦次,常自言自语,说自己是神仙,是伟人,对异性有非分之想,攻击亲人。查:意识清晰,兴奋躁动,思维破碎,内容离奇,难以理解,认为门外有人要杀他,有一台电脑在影响他的大脑,使大脑在不停地转。躯体及神经系统检查未见著征,该患诊断()
①  躁狂症
②  抑郁症
③  精神分裂症
④  心因性精神障碍
⑤  神经症
【单选题】 精神分裂症的特征性症状是()
①  失眠
②  注意力不集中
③  意思范围缩小
④  被洞悉感
⑤  遗忘
【单选题】 老年期精神障碍的特点不包括( )。
①  喜欢与人交流
②  记忆减退、焦虑不安
③  神经衰弱
④  妄想、意识障碍
【判断题】 长期使用氯丙嗪治疗精神分裂症不易产生耐受性。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
【单选题】 创造性思维的特点有( )
①  流畅性、灵活性、新颖性
②  独创性、流畅性、变通性
③  流畅性、变通性、新颖性
④  流畅性、灵活性、变通性
【单选题】 问题解决的第三个阶段是( )
①  提出问题
②  明确问题
③  验证假设
④  提出假设
【单选题】 在教室里要有良好的学习环境,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的( )
①  认知策略
②  元认知策略
③  组织策略
④  资源管理策略
【单选题】 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )
①  新的理解
②  不同的理解
③  认知策略
④  类比或图像
【多选题】 学习策略由( )构成。
①  认知策略
②  学习调控策略
③  元认知策略
④  资源管理策略
⑤  学习过程
【多选题】 知识学习的过程包括( )
①  知识准备
②  知识理解
③  知识巩固
④  知识复习
⑤  知识运用
【单选题】 会讲英语的人学习德语,学得比其他人快,这属于( )
①  正迁移
②  负迁移
③  特殊迁移
④  垂直迁移
【单选题】 操作技能的特点是( )
①  物质性、外显性、简缩性
②  观念性、内潜性、简缩性
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④  物质性、内潜性、展开性
【单选题】 成就动机理论观点认为,避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时,他们会( )
①  可能选择这项任务
②  犹豫不决
③  回避这项任务
④  坚决选择这项任务