【单选题】【消耗次数:1】
抗甲状腺药物治疗的适应证不包括下列哪项()
病情轻、中度
甲状腺轻、中度肿大
年龄小于20岁者
对硫脲类药物有严重过敏反应者
年老体弱或合并严重心、肝、肾等疾病二不适宜手术者
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相关题目
【单选题】 硫脲类抗甲状腺药严重的不良反应是
①  血小板减少性紫癜
②  粘膜出血
③  再生障碍性贫血
④  粒细胞减少
⑤  脱发
【单选题】 甲状腺功能亢进放射性碘治疗的适应证不包括下列哪项()
①  哺乳期妇女
②  中度甲亢
③  年龄大于25岁
④  经过药物治疗无效或对药物过敏
⑤  不宜手术或不愿手术者
【单选题】 甲状腺功能亢进手术治疗的禁忌证不包括下列哪一项()
①  较重或发展较快的浸润性突眼
②  结节性甲状腺肿伴甲亢者
③  合并较重心、肝、肾疾病,不能耐受手术者
④  妊娠前3个月
⑤  妊娠6个月以后
【单选题】 抗甲状腺药物最危险的不良反应是
①  甲状腺肿大加重
②  突眼加剧
③  牙龈肿胀
④  血粒细胞缺乏
⑤  出现胃肠道症状
【单选题】 为缓解轻、中度哮喘症状的首选药物,亦预防运动性哮喘的药物是
①  沙丁胺醇、特布他林
②  异丙肾上腺素
③  麻黄碱
④  色甘酸钠
⑤  氨茶碱
【单选题】 药物的过敏反应与
①  剂量大小无关
②  药物毒性大小有关
③  遗传缺陷有关
④  年龄性别有关
⑤  用药途径及次数有关
【多选题】 对药物引起的过敏反应叙述正确的是()。
①  A.常见于过敏体质的人
②  B.用药理性拮抗药解救无效
③  C.与用药剂量无关
④  D.用药患者过敏反应几率相等
【单选题】 硫脲类药物治疗甲亢的机理是
①  减少甲状腺激素的释放
②  对抗甲状腺素的作用
③  抑制甲状腺组织摄碘
④  主要是抑制甲状腺过氧化酶
⑤  抑制甲状腺球蛋白水解酶
【单选题】 商品名称为“扑热息痛”,可用于解热,缓解轻、中度疼痛的药物是( )。
①  阿司匹林
②  布洛芬
③  吲哚美辛
④  对乙酰氨基酚
【单选题】 下列哪种抗菌药物在轻、中度肾功能减退时按原治疗剂量,重度肾功能减退时减量应用( )
随机题目
【单选题】 小强是一位很想获得成功的学生。他的老师现有三件事情需要完成:一件比较容易,一件中等难度,一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成,你估计小强会( )。
①  挑选最难的那一件
②  挑选最容易的那一件
③  挑选中等难度的那一件
④  寻求老师的意见以避免老师对他的可能的负面评价
【单选题】 最早提出归因理论的是美国心理学家是( )。
①  韦纳
②  海德
③  安德森
④  巴特尔
【单选题】 自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。
①  内部动机
②  直接动机
③  外部动机
④  间接动机
【单选题】 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这一论述强调的学动机类型是( )。
①  内部动机
②  外部动机
③  社会交往动机
④  自我提高动机
【单选题】 根据阿特金森的成就动机理论,高成就动机者在面对不同难度的任务时,倾向选择的任务难度是( )。
①  低难度
②  较低难度
③  中等难度
④  高难度
【单选题】 对于自发的,原本就有兴趣的学习任务,外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机,这一观点的动机理论是( )。
①  行为强化理论
②  需要层次理论
③  自我价值理论
④  自我决定理论
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。
①  创造性
②  学习迁移
③  发现教学法
④  学会学习
【单选题】 幼儿往往以为所有会动的东西都是有生命的,因此当他们看到月亮会动时,就坚持认为月亮是有生命的。这种建构知识的方式( )。
①  同化
②  顺应
③  图式
④  平衡
【单选题】 一个人面对问题时,能随机应变,触类旁通,对同一问题想出多种不同类型的答案,这表明其思维具有( )。
①  流畅性
②  变通性
③  指向性
④  独创性
【单选题】 在多次遇到邻居家的狗之后,儿童形成了对“狗”的基本理解,包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是( )。
①  图式
②  命题
③  表象
④  产生式