【单选题】【消耗次数:1】
甲状腺功能亢进症最有意义的体征是()
弥漫性甲状腺肿大伴血管杂音
心率增快,第一心音亢进
浸润性突眼
脉压增大,周围血管征阳性
双手震颤
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【单选题】 弥漫性甲状腺肿伴甲状腺功能亢进(甲亢)所致甲状腺肿大最有鉴别意义的体征是甲状腺
①  弥漫性对称性肿大
②  有震颤和杂音
③  表面光滑
④  质地柔软
⑤  随吞咽上下移动
【单选题】 弥漫性毒性甲状腺肿患者出现浸润性突眼症的原因最可能是
①  眼球肿胀体积增大
②  眼球内代谢物质堆积
③  球周围脂肪组织增生
④  代偿性眼肌肥大导致
⑤  球后组织增生,疏松水肿明显伴有淋巴细胞浸润
【单选题】 诊断甲状腺功能亢进症灵敏性最高的指标是
①  TT<sub> 3</sub> 减低,FT<sub> 3</sub> 增高
②  TT<sub> 3</sub> 增高,FT<sub> 3</sub> 减低
③  TT<sub> 3</sub> 、FT<sub> 3</sub> 增高
④  TT<sub> 3</sub> 、FT<sub> 3</sub> 减低
⑤  以上都不是
【判断题】 甲状腺片用于各种原因引起的甲状腺功能亢进症。
①  正确
②  错误
【单选题】 甲状腺功能亢进症病人具有特征性的神经系统症状是
①  神经过敏
②  兴奋性增高
③  烦躁多虑
④  注意力分散
⑤  双手平伸时手指细颤
【单选题】 对于甲状腺功能亢进,以下表现最有诊断意义的是
①  甲状腺质地柔软
②  甲状腺弥漫、对称
③  甲状腺出现结节性改变
④  甲状腺可随吞咽上下移动
⑤  可触及震颤或能听到杂音
【单选题】 弥漫性非毒性甲状腺肿的描述错误的是
①  由于缺碘使甲状腺素分泌不足,TSH分泌增多,使甲状腺肿大
②  又称单纯性甲状腺肿或地方性甲状腺肿,俗称“大脖子病”
③  病变过程分为增生期、胶质贮积期、结节期
④  结节期可伴有出血、坏死、囊性变、钙化和疤痕形成
⑤  大多数患者需要药物或手术治疗
【单选题】 4、下列哪项不是弥漫性毒性甲状腺肿的特点
①  甲状腺弥漫性肿大,质地坚韧,状如橡皮结节状
②  滤泡上皮增生呈高柱状或乳头状
③  滤泡萎缩,纤维组织增生,和周围器官粘连
④  淋巴细胞浸润和淋巴滤泡形成
⑤  血管充血,滤泡内有吸收空泡
【单选题】 在抢救甲状腺功能亢进症危象时应首选下列哪种药物
①  甲巯咪唑
②  丙硫氧嘧啶
③  复方碘液
④  糖皮质激素
⑤  大量普萘洛尔
【单选题】 下列关于甲状腺功能亢进术后并发症说法错误的是()
①  甲状腺功能减退
②  喉返神经损伤
③  甲状腺功能亢进复发
④  偏瘫
⑤  突眼症加重
随机题目
【单选题】 什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯,说这句话的是
①  吕叔湘
②  张志公
③  叶圣陶
④  刘国正
【单选题】 语文课堂对话教学实施策略
①  善于设置恰当的话题,激发学生对话兴趣
②  以语言为抓手,倡导学生个性化阅读
③  认真倾听,引导对话向纵深推进
④  ABC三个选项都是
【单选题】 白话文正式进入小学语文课程,一般认为是
①  1912
②  1915
③  1920
④  1925
【单选题】 本课程研究的主要对象是
①  阅读教学
②  写作教学
③  口语交际教学
④  语文教学的现象和规律
【单选题】 在现代语文教科书编制的科学化方面做出了有意义的探索的是
①  1904年《最新国文教科书》
②  1919年《新体国语教科书》
③  1935年《国文百八课》
④  1946年《中等国文》
【单选题】 最基本的课程资源是
①  教学过程
②  家庭和社会
③  学生和教师
④  教科书
【单选题】 语文教学实施中特有的原则主要有
①  语言教学为言语训练服务,言语内容和言语形式统一
②  书面语言和口头语言兼顾,课堂学习与生活实践联系
③  语感训练与智力开发结合
④  ABC三个选项都是
【单选题】 魏书生课堂教学六步结构主要包括
①  定向、自学
②  讨论、答疑
③  自测、自结
④  ABC三个选项都是
【单选题】 语文学习情感发展的最高阶段是
①  课文里的情感
②  教师的情感
③  学生和课文的情感共鸣
④  自己的情感用语言表达
【单选题】 最重要的课程资源是
①  教科书
②  教学过程
③  家庭和社会
④  学生和教师