【单选题】【消耗次数:1】
铁剂治疗缺铁性贫血,其疗效指标最早出现的是()
血红蛋白上升
红细胞数上升
红细胞体积上升
红细胞直径增大
网织红细胞上升
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相关题目
【单选题】 铁剂治疗缺铁性贫血,其疗效指标最早出现的是
①  血红蛋白上升 ?
②  红细胞数上升
③  红细胞体积上升
④  红细胞直径增大
⑤  网织红细胞数上升
【单选题】 体内贮存铁缺乏,使血红蛋白合成减少,导致红细胞生成障碍所引起的一种小细胞、低色素性贫血称为()
①  缺铁性贫血
②  再生障碍性贫血
③  营养性巨幼细胞遗传性贫血
④  溶血性贫血
⑤  自身免疫性贫血
【单选题】 缺铁性贫血和巨幼红细胞性贫血的发病原因是( )
①  骨髓功能异常
②  红细胞破坏过多
③  红细胞内在缺陷
④  红细胞原料缺乏
【单选题】 关于网织红细胞的说法,错误的是(
①  A.是造血干细胞
②  B.是未成熟的红细胞
③  C.有合成蛋白质的功能
④  D.是红细胞的幼稚阶段
【单选题】 铁制剂治疗缺铁性贫血,其疗效指标最早出现的是
①  血红蛋白上升
②  网织红细胞数上升
③  红细胞体积上升
④  红细胞直径增大
⑤  白细胞上升
【单选题】 巨幼红细胞性贫血应首选( )。
①  维生素<img class="kfformula" src="20200424/1587720710521391.png" data-latex="{B}_{12}" width="39" height="26"/>
②  维生素<img class="kfformula" src="20200424/1587720710740533.png" data-latex="{B}_{6}" width="37" height="25"/>
③  甲酰四氢叶酸钙
④  叶酸+维生素<img class="kfformula" src="20200424/1587720710202141.png" data-latex="{B}_{12}" width="38" height="26"/>
⑤  铁剂
【单选题】 关于红细胞体积分布宽度(RDW)以下描述正确的是
①  红细胞体积分布宽度是独立应用的红细胞参数,与其他参数无任何临床联系
②  该参数可以应用于缺铁性贫血和地中海性贫血的鉴别诊断中
③  该参数通常采用微米来表示
④  红细胞体积分布宽度增大表示红细胞体积增大
⑤  红细胞体积分布宽度主要应用于感染性疾病的预后判断和疗效观察中
【多选题】 红细胞( )
①  无细胞器
②  无细胞核
③  具有形态的可变性
④  胞质内充满血红蛋白
【单选题】 正常成年男性红细胞、血红蛋白、白细胞的正常参考值的描述,下列哪项是正确
①  (3.5-5.0)×109、110-150g/L、4-10×109
②  (4.0-5.0)×109、110-150g/L、4-10×109
③  (4.0-5.0)×109、120-160g/L、4-10×109
④  (4.0-5.5)×109、120-160g/L、4-10×109
⑤  (4.0-5.5)×109、110-160g/L、4-10×109
【单选题】 红细胞比容是指()
①  红细胞与血浆容积之比
②  红细胞与血管容积之比
③  红细胞在血液中所占的容积百分比
④  红细胞与白细胞体积之比
⑤  红细胞与血小板体积之比
随机题目
【判断题】 罗恩菲尔德主张,美术是一种教育工具,能够耕耘人的感性、促进合作、减少自私,而最为重要的是,能发展儿童创造性地工作的全部能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求,对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
①  正确
②  错误
【判断题】 在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列属于行为目标的是
①  增加幼儿对兔子的认识
②  描述出兔子外形的特征
③  说出兔子喜欢进食的食物
④  做到每天轮流喂兔子进食
⑤  培养对兔子的感情和爱心
【多选题】 当今我国幼儿园课程改革呈现()的发展趋势
①  幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边
②  0-6岁学龄前儿童教育课程一体化
③  幼儿园课程与社区教育和服务相融合
④  重视教师职业水平的提高
⑤  幼儿园课程管理多元化、自主化
【多选题】 方案活动主题的选择应遵循()原则
①  选择的主题应与儿童的生活相贴近,并能被用于他的日常生活
②  应能引起儿童的兴趣,并能运用已学的技能
③  应能为儿童未来的生活作准备
④  应有益于平衡幼儿园的课程
⑤  应能充分运用幼儿园和社区的资源
【多选题】 以下属于方案教学的特点的是
①  儿童的学习动机是为教师、为奖励而工作
②  儿童的学习动机是儿童的兴趣与投入,提升的努力与动机
③  儿童由教师提供的诸多活动中,选择适合自己的挑战
④  教师和儿童都是专家,教师强调儿童已经会的
⑤  师生共同为学习与成就负责
【多选题】 以下关于综合性课程的说法,正确的是
①  综合性课程是有关联的课程
②  综合性课程能促进儿童主动地学习
③  综合性课程由儿童一起参与设计,并能符合儿童的兴趣和需要?
④  综合性课程能使儿童发展与知识结合成一体
⑤  综合性课程不可能达到知识完整性的要求,只有教育工作者能从根本上理解各学科科目之间的共同之处和差异,理解综合能够实现的价值和所起的作用,那么综合性课程的价值才有可能实现。没有各种学科科目的基础,早期儿童的综合性课程很快就会蜕变为快乐而无意义的活动或琐碎的东西
【单选题】 从方法论上,课程编制的目标模式依据的是()。
①  认知心理学
②  成熟理论
③  精神分析理论
④  行为主义心理学
【单选题】 以精神分析学说为理论基础的课程方案是
①  High/Scope课程
②  瑞吉欧教育体系
③  算术和阅读直接教学系统
④  斑克街早期教育方案