【单选题】【消耗次数：1】
女，28岁。间断下腹痛4年余，大便2～3次/日，稀便，无脓血，便后下腹痛可缓解。粪常规检查：未见细胞，隐血试验阴性。查体无异常发现。该患者最可能的诊断是（）
①
溃疡性结肠炎
②
克罗恩病
③
肠结核
④
肠易激综合征
⑤
慢性细菌性痢疾
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【单选题】
女，36岁。间断腹痛、腹泻5年。大便3-5次／日，带黏液，无脓血，便后腹痛缓解，受凉及紧张后症状加重，无发热，抗生素治疗无效。体重无减轻。粪便隐血试验阴性。最可能的诊断是（）
①
溃疡性结肠炎
②
克罗恩病
③
慢性细菌性痢疾
④
肠结核
⑤
肠易激综合征
【单选题】
女，36岁。间断腹痛、腹泻5年。大便3-5次／日，带黏液，无脓血，便后腹痛缓解，受凉及紧张后症状加重，无发热，抗生素治疗无效。体重无减轻。粪便隐血试验阴性。为确定诊断，首选的检查是（）
①
结肠镜
②
粪细菌培养
③
腹部CT
④
小肠X线钡剂造影
⑤
腹部B超
【单选题】
25. 李某，男，32岁。左下腹痛伴脓血便2个月，多次大便细菌培养阴性，结肠镜检查示直肠至乙状结肠大小不等的溃疡形成。与本病情最相符的疾病是
①
克罗恩病
②
结肠癌
③
伤寒
④
肠结核
⑤
溃疡性结肠炎
【单选题】
女，30岁，转移性右下腹痛3天，伴呕吐4次，体温39℃。查体：右下腹压痛和肌紧张，诊断应为
①
异位妊娠
②
急性肠系膜淋巴结炎
③
卵巢囊肿扭转
④
急性阑尾炎
⑤
憩室炎
【单选题】
患者，突发高热件发冷、寒战，继而出现腹痛度泻，大便开始为稀便，很快转变为黏液脓血便，诊断为急性细菌性痢疾，最好选用下列何种抗菌药
①
利福平
②
诺氟沙星
③
红霉素
④
氨苄西林
⑤
甲硝唑
随机题目
【多选题】
师德楷模汪金权老师，几十年如一日，扎根大别山，爱生如子，爱岗敬业。为乡村教育奉献了毕生精力。这体现的教师职业特点是（ ）。
①
公利性
②
他利性
③
自利性
④
群利性
【多选题】
下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟。钱老师的做法（ ）。
①
恰当，保证了学习的基本容量
②
不恰当，忽视了学生的学习风格
③
恰当，遵守了教学的基本规范
④
不恰当，漠视了学生的学习效果
【多选题】
党的二十大报告指出，十年来，我们坚持（ ）的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，全方位、全地域、全过程加强生态环境保护。
①
既要绿水青山又要金山银山
②
绿色生态环保
③
绿色健康发展
④
绿水青山就是金山银山
【多选题】
体育课上，苏老师发现张刚坐在操场边发呆，便询问情况，张刚说：“我最好的朋友走了，我很难过！”苏老师从此注意观察张刚，跟他聊天。有一天，张刚哭着告诉苏老师：“我最好的朋友就是我爸爸，他出车祸去世了！”于是，苏老师经常开导他，帮他从悲伤中走了出来。对于苏老师的行为，下列说法正确的是（ ）。
①
偏爱张刚，未能关注其他同学
②
专心教学，不必承担其他责任
③
细心观察，适时捕捉教育契机
④
侵犯隐私，干扰学生私人生活
【多选题】
党的二十大报告指出，必须坚持（ ）是第一生产力、（ ）是第一资源、（ ）是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
①
人才 科技 创新
②
科技 创新 人才
③
创新 科技 人才
④
科技 人才 创新
【多选题】
上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整地跑进教室，就叫住他说：“快把衣服穿好，怎么不扣扣子呢？”赵亮刚想反驳，抬头看到侯老师整洁的衣着，便迅速地扣好了扣子。这体现的侯老师职业道德修养的特点是（ ）。
①
被动性
②
实在性
③
内在性
④
中介性
【多选题】
王老师在教学中总是尝试新的教学方法，在音乐课上，王老师鼓励同学们给经典音乐重新填词，评选“最美歌词”和“最具创意奖”，同学们对音乐课的兴趣大增。下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是（ ）。
①
“吾生也有涯，而知也无涯”
②
“学而不已，阖棺乃止”
③
“古人于为学，终生与之俱”
④
“朝闻道，夕死可矣”
【多选题】
校运会报名时，喜欢跳绳的王伟报名参加跳绳比赛，喜欢跑步的李琪报名参加接力赛。考虑到王伟跳绳水平不如李琪，为了班级荣誉，高老师在确定参赛名单时指定李琪参加跳绳比赛，并劝说王伟放弃参赛。这表明高老师的行为选择原则是（ ）。
①
目的原则
②
功利原则
③
关怀原则
④
公正原则
【多选题】
中国坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作，推动构建新型国际关系，深化拓展平等、开放、合作的全球伙伴关系，致力于扩大同各国利益的汇合点。促进大国协调和良性互动，推动构建（ ）、总体稳定、均衡发展的大国关系格局。
①
和平共处
②
互帮互助
③
互惠共赢
④
互惠互利
【多选题】
我们必须坚定历史自信、文化自信、坚持（ ）把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值理念融通起来。
①
古为今用、推陈出新
②
以史为鉴、革故鼎新
③
古为今用、洋为中用
④
中体西用、推陈出新