【单选题】【消耗次数:1】
支气管哮喘发作时的主要特征是()
慢性咳嗽,咳痰,喘息
发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难
发作性伴有哮鸣音的吸气性呼吸困难
混合性呼吸困难
非发作性呼吸困哪
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相关题目
【判断题】 支气管哮喘最典型的临床表现是发作性吸气性呼吸困难。
①  正确
②  错误
【判断题】 哮喘反复发作,但发作时呼吸困难,呼气延长伴有哮鸣音,其发作多由异物过敏引起包括特异性体质的内因和变反应性的外因所致。也可因呼吸道感染而诱发,或病程中兼有感染。
①  正确
②  错误
【单选题】 呼吸系统疾病中,突发呼吸困难(吸气或呼气)或(和)哮鸣音,下列哪种情况最多见
①  隔肌运动受限
②  神经肌肉疾病
③  胸廓疾病
④  肺疾病
⑤  气道阻塞
【单选题】 严重性吸气性呼吸困难最主要的特点为
①  呼吸不规则
②  发绀明显
③  呼吸深而慢
④  出现三凹征
⑤  呼气缓慢
【单选题】 严重吸气性呼吸困难的特点是
①  呼吸频率加快
②  鼻翼煽动
③  明显紫绀
④  出现三凹征
⑤  深度和节律改变
【单选题】 下列哪种疾病可引起呼气性呼吸困难
①  白喉
②  喉水肿
③  气管异物
④  急性喉炎
⑤  支气管哮喘
【单选题】 ( )时:喘息型支气管炎患者在症状加剧或继续感染时,常有哮喘样发作,表现呼吸困难,憋气不能平卧。
①  平时
②  急性发作
③  反复发作
④  合并肺气肿
【单选题】 严重吸气性呼吸困难最主要的特点为下列哪项
①  呼吸频率,深度,节律改变
②  发绀明显
③  鼻翼扇动
④  “三凹征”
⑤  以上都不是
【单选题】 支气管哮喘患者,持续发作24小时,大汗淋漓,发绀,端坐呼吸,双肺散在哮鸣音。首选的治疗是()。
①  沙丁胺醇雾吸入+溴化丙托品吸入
②  色甘酸钠吸入+糖皮质激素
③  补液+糖皮质激素静脉滴注+氨茶碱静脉滴注
④  654-2静脉注射
⑤  补液+氨茶碱+β2受体激动剂
【单选题】 喉部疾病或气管疾病可引起下列哪种呼吸困难
①  吸气性呼吸困难
②  呼气性呼吸困难
③  混合性呼吸困难
④  心源性呼吸困难
⑤  中毒性呼吸困难
随机题目
【单选题】 对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )。
①  元认知计划
②  元认知能力
③  元认知控制
④  元认知知识
【单选题】 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。
①  让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
②  规定每周看电视的适当时间
③  惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
④  只有按时完成家庭作业后才能看电视
【单选题】 创造性思维的特点有( )。
①  流畅性、灵活性、新颖性
②  独创性、流畅性、变通性
③  流畅性、变通性、新颖性
④  流畅性、灵活性、变通性
【单选题】 班杜拉提出的学习理论是( )。
①  操作性条件反射理论
②  认知建构理论
③  社会学习理论
④  认知结构理论
【单选题】 提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
①  加涅
②  布卢姆
③  波斯纳
④  罗森塔尔
【单选题】 主张发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习的心理学家是( )。
①  斯金纳
②  布鲁纳
③  加涅
④  桑代克
【单选题】 属于内在、不稳定、可控的因素是( )。
①  运气
②  努力
③  能力
④  任务难度
【单选题】 成就动机理论的主要代表人物是( )。
①  布鲁纳
②  奥苏贝尔
③  韦纳
④  阿特金森
【单选题】 对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现,马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。这种做法在心理学上叫( )。
①  消退
②  间隔强化
③  负强化
④  正强化
【单选题】 皮亚杰认为,处于( )的儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征,发展出了某些代表性的系统。
①  感知运动阶段
②  前运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段