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【单选题】【消耗次数:1】
以下疾病除外哪项,可表现为门脉高压,需要与肝硬化鉴别( )
①
特发性门脉高压
②
纤维淤胆型肝炎
③
布加氏综合征
④
门脉海绵样变性
⑤
壶腹部肿瘤
参考答案:
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相关题目
【单选题】
下列属于肝硬化门脉高压表现的是()
①
肝掌
②
蜘蛛痣
③
脾肿大
④
肝肿大
⑤
男性乳房发育
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【多选题】
肝硬化门脉高压的临床表现有
①
食管下段和胃底静脉曲张
②
脾大
③
腹水及痔核的形成
④
肝掌、蜘蛛痣
⑤
黄疸
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【单选题】
下列哪项不是肝硬化门脉高压症的特征
①
腹壁静脉曲张
②
腹水
③
食道静脉曲张
④
脾脏肿大
⑤
肝病面容
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【单选题】
最能说明肝硬化病人已存在门脉高压的表现是()
①
腹水
②
门静脉增宽
③
脾大
④
痔核形成
⑤
食道静脉曲张
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【多选题】
门脉高压症的表现有()
①
脾大和脾亢
②
腹水
③
食管静脉曲张
④
颈静脉曲张
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【单选题】
以下哪项是属于门脉高压症候群的表现( )
①
男性性征减退
②
脾大
③
黄疸
④
低血糖
⑤
皮肤粗糙
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【单选题】
门脉高压症的临床表现主要是:
①
脾大,侧支循环建立与开放,腹水形成
②
贫血及出血倾向
③
消瘦,疲乏无力
④
发热
⑤
以上说法均错误
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【单选题】
下列不属于门脉高压症的表现的是( )
①
脾大
②
肝大
③
腹水
④
胃肠淤血
⑤
食管静脉曲张
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【判断题】
门脉高压腹静脉曲张,血流方向由下向上。
①
正确
②
错误
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【单选题】
门脉性肝硬化最严重的并发症是( )
①
睾丸萎缩
②
腹腔积液
③
肝性脑病
④
痔静脉曲张
⑤
脾大
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随机题目
【多选题】
学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的,它们是()。
①
学习过程
②
教学过程
③
管理过程
④
评价/反思过程
⑤
认识过程
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【多选题】
学生心理发展的智力差异主要体现在( )
①
智力表现早晚差异
②
智力水平差异
③
智力类型差异
④
男女智力结构的差异
⑤
文化背景差异
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【多选题】
常用的调查方法有( )
①
观察法
②
产品分析法
③
问卷法
④
个案法
⑤
访谈法
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【多选题】
桑代克认为学习的规律主要有三条,分别是( )
①
效果律
②
强化律
③
练习律
④
消退律
⑤
准备律
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【多选题】
依据埃里克森的理论,下列说法正确的有( )
①
中学阶段儿童主要面临的危机是自我同一性对角色混乱
②
小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突
③
成年早期主要任务是形成亲密感
④
图式的形成对儿童发展的意义重大
⑤
儿童自主性的培养是在小学阶段
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【多选题】
班杜拉认为观察学习包括以下( )四个过程。
①
注意
②
识记
③
保持
④
复现
⑤
动机
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【多选题】
教育心理学的主要研究方法是()。
①
观察法
②
教育经验总结法
③
产品分析法
④
实验法
⑤
访谈法
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【多选题】
青年初期心理发展的特征是( )
①
智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现了辩证思维
②
道德感、理智感与美感都有了深刻的发展
③
形成了理智的自我意识
④
心理活动的随意性显著增长
⑤
对未来充满理想,但有时也会出现与生活相脱节的幻想
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【多选题】
先行组织者可以分为( )
①
陈述性组织者
②
程序性组织者
③
比较性组织者
④
分析性组织者
⑤
综合性组织者
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【多选题】
教育心理学研究的基本原则有( )
①
理论联系实际原则
②
系统性原则
③
教育性原则
④
客观性原则
⑤
主观性原则
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