【单选题】【消耗次数:1】
下列关于病毒性肺炎的CT检查叙述,错误的是()
病毒性肺炎要选薄层CT扫描
关于薄层CT扫描,需要不低于1mm
薄层CT可以做容积重建
薄层CT可以做呼气相的扫描
参考答案:
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【单选题】 病毒性肺炎常为
①  大叶性实变
②  小叶性实变
③  肺间质性炎症
④  肺泡性炎
⑤  胸膜增厚
【单选题】 下列哪项不符合病毒性肺炎
①  常见病因是流感病毒
②  间质性肺炎
③  中性粒细胞浸润
④  上皮内可见病毒包涵体
⑤  透明膜形成
【单选题】 小儿病毒性肺炎最常见的病毒是()
①  A合胞病毒
②  B腺病毒
③  C疱疹病毒
④  D流感病毒
【单选题】 病毒性肺炎见于哪些患者
①  免疫正常的患者
②  免疫低下的患者
③  免疫正常和免疫低下的患者
④  以上全错
【单选题】 下列哪项符合病毒性肺炎的特点()
①  A病变累及肺实质为主
②  B肺部罗音以小水泡音为主
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④  D临床多见咳喘或喘憋
【单选题】 病毒性肺炎的影像学特点有
①  弥漫分布
②  小叶内间隔增厚
③  分布不均匀
④  以上全是
【单选题】 病毒性肺炎,常见影像学改变有
①  实变和毛玻璃
②  小叶间隔/小叶内间隔增厚
③  小叶核心结节
④  树芽征
⑤  以上全是
【单选题】 下列关于胸部CT的叙述,错误的是()
①  胸部CT具有一定的诊断价值
②  胸部CT可以提示临床是否有病毒感染的可能
③  CT的影像学特点不具特征性
④  胸片很容易确定是否为病毒性肺炎
【单选题】 CT增强扫描造影剂为:
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 冠状动脉狭窄CT检查哪些情况不可以做检查?
①  过敏
②  怀孕
③  检查
④  以上都对
随机题目
【单选题】 为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系,这是运用了学习策略中的( )。
①  注意策略
②  复述策略
③  精加工策略
④  组织策略
【单选题】 由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
①  正强化
②  负强化
③  奖励
④  惩罚
【单选题】 提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是( )。
①  桑代克
②  苛勒
③  布鲁纳
④  托尔曼
【单选题】 布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①  知识、运用、领会、分析、综合、评价
②  知识、领会、运用、综合、分析、评价
③  知识、领会、分析、运用、综合、评价
④  知识、领会、运用、分析、综合、评价
【单选题】 心理健康教育的总目标为( )。
①  提高学生的心理素质
②  发展学生的能力
③  提高学生的成绩
④  克服学生的厌学情绪
【单选题】 根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( ) 。
①  交往动机与荣誉动机
②  工作动机与提高动机
③  高尚动机与低级动机
④  社会动机与个人动机
【单选题】 下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是( )。
①  高智力者其创造性也高
②  高创造性者必有高智商
③  低创造性者其智商一定高
④  创造性与智力是一种相对独立,在一定条件下又有相关的线性关系
【单选题】 提出操作性条件反射作用理论的心理学家是( )。
①  桑代克
②  巴甫洛夫
③  托尔曼
④  斯金纳
【单选题】 提出归因理论的心理学家是( )。
①  耶克斯和多德森
②  马斯洛
③  韦纳
④  阿特金森
【单选题】 提出认知发现学习论的心理学家是( )。
①  奥苏贝尔
②  布鲁纳
③  加涅
④  桑代克