【单选题】【消耗次数:1】
研究构件或其一部分的平衡问题时,采用构件变形前的原始尺寸进行计算,这是因为采用了( )假设。
各向同性
平面
连续均匀性
小变形
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 研究构件或其一部分的平衡问题时,采用构件变形前的原始尺寸进行计算,这是因为采用了()假设。
①  平面
②  连续均匀性
③  小变形
④  各向同性
【单选题】 因为构件是变形固体,在研究构件的平衡时,应按变形后的尺寸进行计算。
①  正确
②  错误
【判断题】 变形固体的基本假设有变形固体的连续、均匀、各向同性假设和结构及构件的微小变形假设两方面。
①  正确
②  错误
【单选题】 材料力学中对构件的受力和变形等问题可用连续函数来描述;通过试件所测得的材料的力学性能,可用于构件内部的任何部位。这是因为对可变形固体采用了()。
①  连续均匀性
②  各向同性
③  小变形
④  平面
【单选题】 材料力学中对构件的受力和变形等问题可用连续函数来描述;通过试件所测得的材料的力学性能,可用于构件内部的任何部位。这是因为对可变形固体采用了( )。
①  连续均匀性
②  各向同性
③  小变形
④  平面
【单选题】 在超静定结构计算中,一部分杆考虑弯曲变形,另一部分杆考虑轴向变形,则此结构为()。
① 
②  桁架
③  横梁刚度为无限大的排架
④  组合结构
【判断题】 对组合变形构件进行强度计算时,不能采用叠加法。
①  正确
②  错误
【单选题】 不符合各向同性假设的材料是()
①  铸铁
②  玻璃
③  松木
④ 
【单选题】 各向同性假设认为,材料沿各个方向具有相同的()。
①  力学性质
②  外力
③  变形
④  位移
【单选题】 材料力学主要研究构件弹性范围内的小变形问题。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 培训的信息管理系统包括学员管理系统、教师管理系统和( )。
①  班级管理系统
②  培训者管理系统
③  培训制度设计系统
④  培训实施系统
【单选题】 培训需求分析的直接目标是( )。
①  确定培训目标
②  确定员工以及企业的表现是否已经达标
③  确定培训人数
④  确定培训内容
【单选题】 培训需求分析的直接目标是( )。
①  确定培训目标
②  确定培训人数
③  确定员工以及企业的表现是否已经达标
④  确定培训内容
【单选题】 ( )与我们通常所说的整理记录法相似,用以考察生产过程和企业活动情况以发现潜在的培训需求。
①  绩效分析法
②  问卷法
③  经验预计法
④  关键事件法
【单选题】 ( )是指不以历史为基础作修修补补,在年初重新审查每项活动对实现组织目标的意义和效果,并在成本—效益分析的基础上,重新排出各项管理活动的优先次序,并据此决定资金和其他资源的分配。
①  比例预算法
②  平均预算法
③  零基预算法
④  费用总额法
【单选题】 通过( )确定培训需求的方法是对培训经验预计法的进一步发展,其对引进新技术、安装新系统、增设新职位的培训需求非常适合。
①  绩效分析法
②  问卷法
③  基于胜任力的培训需求分析法
④  任务和技能分析
【单选题】 ( )与我们通常所说的整理记录法相似,用以考察生产过程和企业活动情况以发现潜在的培训需求。
①  绩效分析法
②  问卷法
③  经验预计法
④  关键事件法
【单选题】 下列不属于培训目标类别的是( )。
①  提高员工在企业中的角色意识
②  获得知识,提高技能
③  态度动机的转变
④  满足企业长远发展的需要
【判断题】 中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载《论语》中。
①  正确
②  错误
【判断题】 某位小学生上课总是好动不听课,老师发现后对他说:“不认真听课的学生将把今天学习的课文抄写十遍。”这属于负强化。
①  正确
②  错误