【单选题】【消耗次数:1】
第一次世界大战的西线战线交战双方为( )。
德意—法
英法—俄
英法—德
德意—英
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 ( )第一次世界大战结束。
①  1918年10月
②  1918年11月
③  1919年10月
④  1919年11月
【单选题】 第一次世界大战的导火索是( )。
①  萨拉热窝事件
②  斯大林格勒保卫战
③  三国同盟形成
④  凡尔登战役
【单选题】 第一次世界大战前形成的两大军事集团是( )。
①  世界贸易组织和欧盟
②  国际联盟与联合国
③  同盟国和轴心国
④  三国协约和三国同盟
【判断题】 导弹、核弹等尖端武器出现于第一次世界大战后期。
①  正确
②  错误
【单选题】 第二次世界大战中的德意日法西斯的传播体制是一种
①  极权主义
②  自由主义报刊理论
③  社会责任理论
④  苏联的共产主义媒介理论
【判断题】 第二次世界大战与殖民主义有直接关系,第一次世界大战不存在这个问题。
①  正确
②  错误
【单选题】 第一次世界大战期间,英国失去了其对外投资的四分之一,法国失去了三分之一,而德国失去了其全部对外投资。由此可见,第一次世界大战( )。
①  造成了欧洲的政治危机
②  削弱了欧洲的经济实力
③  使美国成为世纪霸主
④  结束了欧洲的对外殖民
【判断题】 1914年7月28日,第一次世界大战爆发,1917年,中国加入同盟国阵营参战。
①  正确
②  错误
【单选题】 第一次世界大战形成了两大军事集团,其中不属于协约国的国家是( )。
①  德国
②  英国
③  法国
④  俄国
【判断题】 第一次世界大战的爆发引起了不少人对资本主义制度的怀疑与反思。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 国内外许多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了。所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育,这种做法( )
①  可行,因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位,提高自信心
②  在条件好的城市幼儿园大班可行
③  违背“发展适宜性原则”不应该这么做
④  有道理,通过提前识字可以促进儿童的发展
【单选题】 儿童学习适应性困难主要表现在( )
①  知识
②  非智力因素
③  智力
④  注意力
【单选题】 对发生的教学事件来进行的描述,属于( )
①  自传叙事
②  生活叙事
③  教学叙事
④  主观叙事
【单选题】 下面哪一个内容不是家长参与幼儿园的工作( )
①  教学活动
②  家长会
③  家长开放日
④  家长委员会
【单选题】 教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要( ),这是做好家长工作的前提
①  要求适度
②  经常联系
③  双向反馈
④  一视同仁
【单选题】 儿童上小学后所面临的主要困难不包括( )
①  社会适应
②  生活适应
③  学习适应
④  身体适应
【单选题】 夸美纽斯的学前教育思想强调多给儿童活动机会,认为( )最适合儿童,重视感官训练,主张直观的教学方法。
①  体育活动
②  背诵
③  朗读
④  游戏
【单选题】 提高学前教育质量中,师范学院需要提高调整课程设置,加重( )的比重
①  德育
②  理论课
③  专业课
④  见习和实习
【单选题】 下列问题中,属于开放性的问题是( )
①  “它是什么?”
②  “你们愿意参加吗?”
③  “你刚才发现了什么?”
④  “它们一样吗?”
【单选题】 教师应该经常向教学行家学习,是培养( )的途径
①  协调能力
②  组织教育活动能力
③  观察能力
④  沟通能力