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【单选题】【消耗次数:1】
《史记·太史公自序》载:“《春秋》之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。”从这段材料所获取的最全面、最准确的信息是( )。
①
诸侯弃国逃跑
②
分封制遭到破坏
③
春秋五霸出现
④
春秋时期战争频繁
参考答案:
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相关题目
【多选题】
下面诸侯属于“春秋五霸”之列的是()
①
A.齐桓公
②
B.宋襄公
③
C.郑庄公
④
D.楚庄王
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【判断题】
春秋时期首先称霸的诸侯是晋文公。
①
正确
②
错误
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【单选题】
既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是( )。①齐 ②秦 ③韩 ④楚
①
①②④
②
①③④
③
①②③
④
②③④
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【判断题】
西周实行分封制,地方长官为诸侯与大夫两级,诸侯的封地叫国,大夫的封地叫邑。
①
对
②
错
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【单选题】
下列关于春秋时期情况的叙述,不正确的是( )。
①
晋文公是春秋时期的第一个霸主
②
春秋是东周王朝的一个分期
③
春秋时期周王室衰微
④
春秋五霸的出现打破王室独尊的局面
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【单选题】
春秋时期,首先称霸的是()
①
秦穆公
②
齐桓公
③
楚庄王
④
宋襄公
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【单选题】
孔子是春秋时期哪国人?
①
楚国
②
齐国
③
鲁国
④
秦国
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【判断题】
《周颂》形成于春秋时期。
①
正确
②
错误
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【多选题】
()是春秋时期宋人追述祖业之作?
①
《长发》
②
《玄鸟》
③
《周颂》
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【多选题】
《鲁颂》不是春秋时期()的颂歌?
①
楚国
②
齐国
③
鲁国
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随机题目
【单选题】
儿童社会教育中关于教学资源方面的信息掌握,不包括( )。
①
家庭资源信息
②
幼儿园自身资源
③
当地资源信息
④
掌握教育内容的教育价值
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【单选题】
社会认知类教学活动设计特点,不包括( )。
①
注重前期经验积累
②
有效地结合生活
③
注重情感体验
④
注重形象化的过程设计
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【单选题】
( )是指学前儿童社会性评价方案是现实可行的,能顺利地实施、推广和应用。
①
客观性原则
②
可行性原则
③
导向性原则
④
科学性原则
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【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中访谈法要注意的问题,不包括( )。
①
取得访谈对象的配合
②
访谈要有一定的目的性
③
访谈中的资料收集方法应当为访谈者准确把握,以使访谈不受干扰
④
合理地设计和使用访谈题目和问题
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【单选题】
( )不是学前儿童社会行为,基于行为问题严重程度的分类。
①
需要特殊干预的行为问题
②
轻度的可以忽略的行为问题
③
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
④
需要指导帮助的行为问题
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【单选题】
引起儿童焦虑的原因,不包括( )。
①
遗传和家族风险
②
事件的冲突
③
家庭影响
④
幼儿自身的气质
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【单选题】
对学前儿童进行社会教育,相关的规律不包括( )。
①
社会进步的规律
②
社会教育的规律
③
社会性发展的规律
④
社会学习的规律
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【单选题】
学前儿童的教育能力,不包括( )。
①
设计、组织教育活动
②
实施教育活动
③
语言能力
④
教育研究力
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【单选题】
埃里克森提出的个体发展理论的第三个阶段是( )。
①
勤奋对自备
②
自我对羞怯
③
疑虑、主动对内疚
④
信任对不信任
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【单选题】
现代生物学与生态学理论的核心概念,不包括( )。
①
发展心理生物学
②
社会生态系统
③
习性学
④
发展生态学
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