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【单选题】【消耗次数:1】
“实践是知识的母亲,知识是生活的明灯”,这句谚语的哲学寓意是()。
①
有时候实践比认识更重要,有时候知识比实践重要
②
学习知识比实践更重要
③
知识既源于书本,又源于实践
④
在实践基础上形成的正确认识能够更好地指导实践
参考答案:
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相关题目
【判断题】
实践是认识的唯一来源,意味着学习书本知识是无用的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
实践出真知,所以每个人的知识都来自亲身实践
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是实践性知识的显著影响因素。
①
教育
②
教龄
③
教学
④
经验
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【单选题】
教师的知识结构分为学科性知识、一般文化知识、实践性知识和( )。
①
教育性知识
②
教学性知识
③
具体性知识
④
课外性知识
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【判断题】
实践对认识具有决定作用表现在:实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识真理性的唯一标准,实践是认识的目的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学的规律是螺旋上升的:认识—实践—再认识—再实践
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
实践是认识的基础、是认识的来源,但是,实践在认识活动中并没有起决定性作用( )。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
在实践基础上获得的认识,还需要回到实践,这是认识过程的第二次能动的飞跃( )。
①
正确
②
错误
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【多选题】
实践在认识中的决定作用表现在
①
认识的内容认识的内容是在实践活动的基础上产生和发展的是在实践活动的基础上产生和发展的
②
实践的需要推动认识的产生和发展
③
实践是认识的目的
④
实践是检验认识真理性的唯一标准
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【判断题】
理论来源于实践,是随着实践的发展而发展的
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
作为一个调查单位
①
只能有一个标志
②
可以有多个标志
③
只能有一个指标
④
可以有多个指标
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【单选题】
典型调查中的典型单位是
①
工作做得好的单位
②
工作中出现问题最多的单位
③
具有举足轻重作用的单位
④
具有代表性的少数单位
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【判断题】
质量指标是反映工作质量等内容的,所以一般不能用数值来表示。
①
正确
②
错误
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【判断题】
统计资料就是统计调查中获得的各种数据。
①
正确
②
错误
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【判断题】
典型调查中典型单位的选取可以不遵循随机原则。
①
正确
②
错误
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【多选题】
在组距数列中,组距大小与
①
单位数的多少成正比
②
单位数的多少成反比
③
单位数的多少无关系
④
组数多少成正比
⑤
组数多少成反比
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【多选题】
为了解全国乡镇企业情况而进行调查,则每一个乡镇企业是
①
调查对象
②
调查单位
③
填报单位
④
调查项目
⑤
标志的承担者
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【多选题】
统计表从形式上看由组成。
①
总标题
②
横行标题
③
纵栏标题
④
主词
⑤
宾词
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【多选题】
统计调查项目
①
是调查方案的核心部分
②
是调查的具体内容
③
是指标名称
④
都表现为具体数值
⑤
是调查单位应承担的调查标志
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【单选题】
要准确地反映异距数列的实际分布情况,应采用
①
次数
②
累计频率
③
频率
④
次数密度
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