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【单选题】【消耗次数：1】
下列关于计算机病毒的叙述错误的是（ ）。
① 计算机病毒能够窃取用户信息
② 计算机病毒会占用系统资源，影响系统运行
③ 计算机病毒是一种特殊的计算机程序
④ 计算机中安装的杀毒软件越多，计算机病毒就越少
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【单选题】 计算机病毒是__________。
①  一种有破坏性的程序
②  使用计算机时容易感染的一种疾病
③  一种计算机硬件系统故障
④  计算机软件系统故障
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【单选题】 计算机病毒是（ ）
①  可传染疾病给人体的
②  一种人为特制的计算机程序
③  计算机系统自生的
④  主机发生故障时产生的
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【单选题】 按计算机病毒破坏程度划分计算机病毒为（）
①  传染性病毒和非传染性病毒
②  瞬间病毒和长期病毒
③  人为制造的和自然生成的病毒
④  良性病毒和恶性病毒
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【单选题】 计算机病毒可以使整个系统瘫痪，危害极大，计算机病毒是____。
①  人为开发的程序
②  一种生物病毒
③  错误的程序
④  空气中的灰尘
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【单选题】 计算机病毒是_____
①  计算机程序
②  临时文件
③  应用软件
④  数据
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【单选题】 计算机病毒是可以造成计算机故障的一种（　　）。
①  计算机设备
②  计算机部件
③  计算机芯片
④  计算机程序
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【单选题】 计算机病毒是指( )
①  编制有错误的计算机程序　
②  设计不完善的计算机程序
③  计算机的程序已被破坏
④  以危害系统为目的的特殊的计算机程序
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【单选题】 计算机病毒是指( )。
①  编制有错误的计算机程序
②  设计不完善的计算机程序
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④  以危害系统为目的的特殊的计算机程序
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【单选题】 计算机病毒最大的危害是( )。
①  计算机病毒具有传染性
②  计算机病毒会传染给人类
③  计算机病毒具有破坏性
④  计算机病毒具有传染性和破坏性
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【单选题】 下列关于计算机病毒的叙述中，错误的是____。
①  计算机病毒是人为编制的一种程序
②  计算机病毒是一种生物病毒
③  计算机病毒可以通过磁盘、网络等媒介传播、扩散
④  计算机病毒具有潜伏性、传染性和破坏性
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随机题目
【单选题】 学前儿童社会教育主题方案设计中主题目标的设计特点不包括( )。
①  系统性和整合性
②  重点突出
③  复杂性
④  有针对性
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【单选题】 学前儿童社会教育实施过程的评价，不包括( )。
①  尽量让每个学前儿童有动手操作的机会
②  在活动导入环节要能引起幼儿参加学习的兴趣
③  在备课过程中教师的教研活动
④  在活动中药充分保证学前儿童的自由活动时间
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【单选题】 ( )与学前儿童社会教育不相关。
①  人文知识
②  常识教育
③  数学教育
④  思想品德教育
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【单选题】 学前儿童主要的社会能力，不包括( )。
①  社会行动力
②  社会发展力
③  社会洞察力
④  社会适应力
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【单选题】 ( )提出了道德发展的三水平理论。
①  弗洛伊德
②  科尔伯格
③  皮亚杰
④  沃尔特斯
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【单选题】 ( )不是人的道德情感。
①  羞愧感
②  内疚感
③  爱国情感
④  共情
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【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的依据，不包括（ ）。
①  学前儿童发展的规律与需要
②  家长的需要
③  社会发展的需要
④  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》
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【单选题】 （ ）不是学前儿童情感支持性原则的特点。
①  激发良好的社会情感
②  生活中随时进行
③  积极的情感
④  营造良好的情感氛围
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【单选题】 正面教育原则的应用要点，不包括( )。
①  创设积极的环境
②  以鼓励表扬为主
③  以消极的方式对学前儿童提出要求
④  树立榜样
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【单选题】 共情训练法的依据是( )。
①  儿童容易接受“陶情”、“冶性”的教育方式
②  情感支持是幼儿社会学习的主要特点
③  儿童社会学习的特点是随机性和无意性
④  儿童易受情绪的感染
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