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【单选题】【消耗次数:1】
在信道中数据的传输方式有( )通信和并行通信两种。
①
即时
②
串行
③
点到点
④
实时
参考答案:
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相关题目
【判断题】
根据传输线路的不同,串行通信可分为两种方式:单工传输方式和双工传输方式。错
①
正确
②
错误
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【单选题】
计算机与外界的信息交换称为通信,基本的通信方式有两种。
①
并行通信和同步通信
②
串行通信和异步通信
③
同步通信和异步通信
④
并行通信和串行通信
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【多选题】
串行数据多路传输通信是在( )之间进行.
①
传感器与ECU
②
执行器与ECU
③
ECU与另一个ECU
④
上述3种说法都不对
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【单选题】
通信系统传输的信号一般有( )信号和数字信号两种表示方式。
①
模拟
②
信道
③
双向
④
数据
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【单选题】
关于数据的传输方式,手机通信的传输方式是 ( )。
①
单工通信方式
②
全双工通信方式
③
半双工通信方式
④
多路并行通信方式
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【单选题】
与并行通信相比,串行通信适用于情况
①
远距离传送
②
快速传送
③
近距离传送
④
传送信号要求高
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【单选题】
相对于并行通信而言,串行通信的优点是。
①
成本低和距离远
②
精度高和速度快
③
精度高和距离远
④
成本低和速度快
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【单选题】
( )协议为基于点到点连接的多协议自寻址数据包的传输提供了一个标准方法。
①
DHCP
②
IP
③
TCP
④
PPP
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【单选题】
( )协议为基于点到点连接的多协议自寻址数据包的传输提供了一个标准方法。
①
DHCP
②
IP
③
TCP
④
PPP
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【多选题】
按照通信系统使用的传输介质分类,可以分为哪两种?
①
有线传输
②
无线传输
③
蓝牙传输
④
ZigBee传输
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随机题目
【多选题】
学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,除接受学习外( )也是学习数学的重要方式。
①
动手实践
②
自主探索
③
合作交流
④
适度练习
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【判断题】
核心技能层主更是指教师对教育数据的实际操作能力,核心技能是教师数据 素养能力的体现,是发展评价教师数据素养的关键指标。
①
正确
②
错误
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【判断题】
课堂教学本质上是教师有计划、有目的地组织学习者实现有效学习的活动过程
①
正确
②
错误
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【判断题】
小学生处于身心发育时期,心理还不很成熟,对数学问题的认识往往停留于表面的、感性的认知。
①
正确
②
错误
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【判断题】
推理能力的培养应贯穿数学教育的始终,整个教学中都应该体会这种数学推理。
①
正确
②
错误
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【判断题】
难度是衡量试题与试卷难易程度的指标,以难度系数(记为P)来衡量。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教书育人作为教师职业道德的一个原则,是由教师职业的个性决定的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
数感主要表现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性做出解释。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学生是知识的接受者,不需要转变为数学学习的主人。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师职业道德的一切内容都围绕德高身正而展开。
①
正确
②
错误
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