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【判断题】【消耗次数:1】
设计钢筋混凝土矩形截面弯剪扭构件时,箍筋截面面积是由?受剪扭???承载力确定的( )。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
钢筋混凝土构件在弯矩、剪力和扭矩共同作用下承载力计算时,所需要箍筋由受弯构件斜截面承载力计算所得箍筋与纯剪构件承载力计算所得箍筋叠加
①
正确
②
错误
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【判断题】
钢筋混凝土构件在弯矩、剪力和扭矩共同作用下的承载力计算时,其所需要的箍筋由受弯构件斜截而承载力计算所得的箍筋与纯剪构件承载力 计算所得箍筋叠加,且两种公式中均不考虑剪扭的相互影响。
①
正确
②
错误
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【单选题】
无腹筋的钢筋混凝土梁沿斜截面的受剪承载力与剪跨比的关系是()
①
随剪跨比的增加而提高
②
随剪跨比的增加而降低
③
在一定范围内随剪跨比的增加而提高
④
在一定范围内随剪跨比的增加而降低
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【单选题】
钢筋混凝土T形和I形截面剪扭构件可划分成矩形块计算,此时()。
①
腹板承受截面的全部剪力和扭矩;
②
翼缘承受截面的全部剪力和扭矩
③
截面的全部剪力由腹板承受,截面的全部扭矩由腹板和翼缘共同承受
④
截面的全部扭矩由腹板承受,截面的全部剪力由腹板和翼缘共同承受
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【单选题】
钢筋混凝土 T形和I形截面剪扭构件可划分为矩形块计算,此时( )。
①
腹板承受全部的剪力和扭矩
②
扭矩由腹板承受,剪力由腹板和翼缘共同承受
③
剪力由腹板承受,扭矩由腹板和翼缘共同承受
④
翼缘承受全部的剪力和扭矩
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【单选题】
钢筋混凝土矩形截面双筋梁正截面承载力计算,若 ,则说明
①
受压钢筋配置过多
②
受压钢筋配置过少
③
梁发生破坏时受压钢筋早已屈服
④
截面尺寸过大
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【单选题】
钢筋混凝土受扭构件中受扭纵筋和箍筋的配筋强度比说明,当构件破坏时,( )
①
纵筋和箍筋基本都能达到屈服
②
仅箍筋达到屈服
③
仅纵筋达到屈服
④
纵筋和箍筋都不能达到屈服
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【单选题】
钢筋混凝土梁的斜截面抗剪承载力的计算位置是( )。
①
受压区弯起筋弯起点处
②
跨中正截面
③
受拉区弯起筋弯起点处
④
支座中心截面
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【单选题】
钢筋混凝土受扭构件中受扭纵筋和箍筋的配筋强度比0.6 1.7说明, 当构件破坏时,( )。
①
仅纵筋达到屈服
②
仅箍筋达到屈服
③
纵筋和箍筋都能达到屈服
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【单选题】
钢筋混凝土受扭构件纵向钢筋的布置沿截面()。
①
上面布置
②
上下面布置
③
下面布置
④
周边均匀布置
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随机题目
【单选题】
下面哪个选项不是案例教学的环节( )
①
案例引入
②
案例分析
③
案例讨论
④
案例总结
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【单选题】
一个人从小所受的教育把他往哪里引导,能决定他后来往哪里走,是哪一位的观点( )
①
蒙台梭利
②
马卡连柯
③
柏拉图
④
杜威
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【单选题】
下面哪一个内容不是家园衔接的内容( )
①
向家长索取礼物
②
向家长传授正确的教育观念和方法
③
向家长介绍幼儿园的各项工作
④
向家长宣传学前儿童教育的知识
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【单选题】
家长参加“幼儿园亲子运动会”、“六一”活动等方式是( )
①
家访
②
家长会
③
家长座谈会
④
家长开放日
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【单选题】
以下哪句话体现了沟通的艺术( )
①
我绝对不会说这样的话 !
②
你找我们领导吧!
③
你的孩子今天又犯错了!
④
让我们来看看应该怎么吧?
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【单选题】
培养幼儿入学适应性要以( )为主要任务
①
多掌握知识
②
入学准备
③
幼儿遵守规则
④
幼儿全面素质发展
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【单选题】
下面哪个内容不是幼小衔接所面临的问题( )
①
教学时间
②
社会要求
③
教育内容
④
生活制度
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【单选题】
在幼儿园阶段,教师提前让儿童学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现( )
①
小学化倾向严重
②
小学教育学前化
③
促进儿童极大的发展
④
提前为儿童进入小学打好基础
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【单选题】
卢梭的《 》一书中提倡儿童应通过做事来学习,是他对知识的学习有直接的体验。
①
《大教学论》
②
《母育学校》
③
《世界图解》
④
《爱弥儿》
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【单选题】
裴斯泰洛齐的《 》首次提出了教育心理学化。
①
《林哈德与葛笃德》
②
《母育学校》
③
《大教学论》
④
《教育漫话》
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