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【单选题】【消耗次数:1】
在靠近局部受压面附近,为横向拉力,此应力会使混凝土在局部承压时发生纵向裂缝而导致横向劈裂破坏( )。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
在局部压力作用下,局部受压区段,产生横向拉应力,当拉应力超过混凝土抗拉强度时,出现纵向裂缝,裂缝一旦出现,“套筒”作用大大( )。
①
减小
②
增大
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【单选题】
设置垫板的目的是扩大局部承压面积,( )局部压应力,从而防止局部受压区内混凝土受压破坏。
①
减小
②
增大
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【判断题】
为了限制纵向裂缝的出现和展开,增加“套筒”作用,在局部受压区段内可配置间接钢筋( )。
①
正确
②
错误
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【判断题】
为保证钢筋与混凝土的粘结强度,防止放松预应力钢筋时出现纵向劈裂裂缝,必须有一定的混凝土保护层厚度
①
正确
②
错误
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【判断题】
在局部受 潮时,冬季不会产生局部冻融破坏。
①
正确
②
错误
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【判断题】
钢筋混凝土梁斜截面的剪压破坏,是剪压区混凝土在剪应力和压应力共同作用下发生的强度破坏。
①
正确
②
错误
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【单选题】
轴心受压短柱,在钢筋屈服前,随着压力而增加,混凝土压应力的增长速率
①
比钢筋快
②
线性增长
③
比钢筋慢
④
与钢筋相等
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【单选题】
局部承压(local?compression)是指构件受力表面,仅有部分面积来承受压力的受力状态( )。
①
正确
②
错误
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【单选题】
当承台的混凝土强度等级( )柱或桩的混凝土强度等级时,还应验算柱下或桩上承台的局部受压承载力。
①
大于
②
等于
③
下于@大于等于
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【单选题】
普通混凝土受压一般发生的破坏形式为( )。
①
骨料破坏
②
水泥石破坏
③
水泥石与粗骨料的结合面发生破坏
④
不确定
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随机题目
【单选题】
良心也是教师建功立业的( )
①
思想基础
②
根本动力
③
精神支柱
④
心理契约
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【单选题】
下列不属于教师幸福精神性表现的是(?)
①
社会尊师重教
②
安贫乐道
③
学生健康成长
④
教学得到好评
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【单选题】
中国特色社会主义最本质的特征是( )
①
科学思想引领
②
社会制度先进
③
集中力量办大事
④
中国共产党领导
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【单选题】
高校各项工作中处于龙头地位的是( )
①
保障条件建设
②
管理队伍建设
③
学科(专业)建设
④
师资队伍建设
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【多选题】
教师良好的知识结构应包括( )包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三个方面
①
专业性知识
②
本体性知识
③
背景性知识
④
条件性知识
⑤
结构性知识
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【多选题】
依据不同的标准,教师职业义务可以进行多种划分( )。
①
积极义务和消极义务
②
绝对义务和相对义务
③
可行义务和不可行义务
④
第一义务和第二义务
⑤
主观义务和客观义务
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【多选题】
高校作为一个特殊的社会单位和群体,管理干部还必须具有相当深厚的人文素养和人文情怀。为此,( )。
①
把阅读当成一种习惯
②
践行“君子”之风
③
摒弃“工具理性”
④
践行“交往理性”
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【多选题】
作为教师,胜任自己的工作,需要做到( )
①
学会等待
②
学会分享
③
学会宽容
④
学会合作
⑤
学会放弃
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【多选题】
当前我国教育要聚焦人民群众关切,不断完善公共教育服务体系,具体表现为( )。
①
促进学前教育普惠健康发展
②
加快城乡义务教育一体化发展步伐
③
加大普及高中阶段教育攻坚力度
④
更好保障困难群体受教育权利
⑤
共享教学
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【多选题】
教学风格与教学方法的关系表现在( )
①
教学风格影响教学方法的选择和运用
②
教学风格影响教学方法的实施
③
教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准
④
教学方法是构成教学风格的一个重要因素
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