【单选题】【消耗次数：1】
钢筋混凝土受扭构件中受扭纵筋和箍筋的配筋强度比0.6 1.7说明， 当构件破坏时，（ ）。
①
仅纵筋达到屈服
②
仅箍筋达到屈服
③
纵筋和箍筋都能达到屈服
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【单选题】
钢筋混凝土受扭构件中受扭纵筋和箍筋的配筋强度比说明，当构件破坏时，（ ）
①
纵筋和箍筋基本都能达到屈服
②
仅箍筋达到屈服
③
仅纵筋达到屈服
④
纵筋和箍筋都不能达到屈服
【单选题】
受扭构件破坏形态与受扭纵筋和受扭箍筋配筋率的大小有关，大致可分为()
①
适筋破坏、超筋破坏和少筋破坏
②
适筋破坏、部分超筋破坏、超筋破坏和少筋破坏
③
适筋破坏、部分少筋破坏、超筋破坏和少筋破坏
④
适筋破坏、超筋破坏、少筋破坏和无筋破坏
【单选题】
轴心受压柱的最常见配筋形式为纵筋及横向箍筋，这是因为（）Ⅰ纵筋能帮助混凝土承受压力，以减少构件的截面尺寸 Ⅱ纵筋能防止构件突然脆裂破坏及增强构件的廷性 Ⅲ纵筋能减小混凝土的徐变变形 Ⅳ箍筋能与纵筋形成骨架，防止纵筋受力外曲
①
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
②
Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
③
Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
④
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
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保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六、七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为
①
信号图式法
②
探究一发现法
③
暗示教学法
④
五段教学法
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罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于 。
①
非指导教学模式
②
结构主义课程模式
③
发展性教学模式
④
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①
个别教学法
②
班级授课制
③
分组教学法
④
道尔顿制