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【单选题】【消耗次数:1】
在集中荷载作用下,连续梁的抗剪承载力略高于相同条件下简支梁的抗剪承载力( )。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【判断题】
集中荷载作用下,连续梁抗剪承载力略低于相同条件下简支梁的抗剪承载力
①
正确
②
错误
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【单选题】
某简支梁上作用集中荷载或作用均布荷载时,该梁的抗剪承载力数值是相同的。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
无腹筋梁的抗剪承载力随剪跨比的减小而( )。
①
增大
②
减小
③
基本不变
④
不能确定
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【单选题】
无腹筋梁的抗剪承载力随剪跨比的增大而:
①
增大
②
减小
③
基本不变
④
先增大后减小
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【判断题】
对于承受集中荷载的梁,随着剪跨比的增大,受剪承载力增大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
剪跨比对有腹筋梁的抗剪承载力影响比对无腹筋梁的影响小
①
正确
②
错误
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【单选题】
钢筋混凝土梁的斜截面抗剪承载力的计算位置是( )。
①
受压区弯起筋弯起点处
②
跨中正截面
③
受拉区弯起筋弯起点处
④
支座中心截面
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【单选题】
一个普通剪力螺栓在抗剪连接中的承载力是()。
①
A、B中的较小值
②
前两者中的较大值
③
螺杆的抗剪承载力
④
被连接构件(板)的承压承载力
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【单选题】
条件相同的无腹筋梁,发生斜截面破坏时,梁的斜截面受剪承载力 ( )。
①
斜压破坏>剪压破坏>斜拉破坏
②
剪压破坏>斜压破坏>斜拉破坏
③
斜拉破坏>斜压破坏>剪压破坏
④
斜压破坏>斜拉破坏>剪压破坏
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【判断题】
构件承受轴向压力后,抗剪承载力回提高。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
操作技能形成的具体途径是( )
①
模仿
②
练习
③
想象
④
学习
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【多选题】
下列选项中( )因素会对个体的自我效能感产生影响。
①
挫折经历
②
替代经验
③
言语劝说
④
情绪唤醒
⑤
性格特征
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【多选题】
成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有( )
①
.努力
②
运气
③
任务难度
④
能力
⑤
外界环境
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【多选题】
态度和品德形成的三阶段是( )
①
依从
②
顺应
③
认同
④
同化
⑤
内化
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【多选题】
常用的精加工策略有( )
①
记忆术
②
做笔记
③
提问
④
列提纲
⑤
画关系图
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【多选题】
有结构问题的特征是( )
①
问题的明确性
②
解法的确定性
③
问题不明确性
④
解法的开放性
⑤
答案的已知性
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【单选题】
在科尔伯格有关儿童道德判断发展的阶段中,寻求认可取向阶段出现在( )
①
前习俗水平
②
习俗水平
③
后习俗水平
④
超越习俗阶段
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【单选题】
要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000、001、002逐一尝试直到998、999,最终便会找到一个正确答案,这种解决问题的策略是( )
①
推理式
②
算法
③
演绎式
④
启发式
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【单选题】
老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,这里,老师使用的学习策略是( )
①
精加工策略
②
组织策略
③
元认知策略
④
阅读理解策略
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【单选题】
班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是( )
①
自我期待
②
自我判断
③
自我评价
④
自我效能感
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