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【单选题】【消耗次数:1】
进行构件裂缝宽度验算时,此处的裂缝宽度是指钢筋表面处的裂缝宽度( )。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
《规范》验算的裂缝宽度是指()
①
钢筋表面的裂缝宽度;
②
钢筋水平处构件侧表面的裂缝宽度;
③
构件底面的裂缝宽度;
④
钢筋合力作用点的裂缝宽度;
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【单选题】
《规范》规定验算的受弯构件裂缝宽度是指( )。
①
纵筋水平处构件侧表面的裂缝宽度
②
纵筋表面的裂缝宽度?
③
钢筋合力作用点的裂缝宽度
④
构件底面的裂缝宽度
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【单选题】
钢筋混凝土构件的裂缝宽度是指( )。
①
受拉钢筋重心水平处构件底面上混凝土的裂缝宽度
②
受拉钢筋重心水平处构件侧表面上混凝土的裂缝宽度
③
构件底面上混凝土的裂缝宽度
④
构件侧面上混凝土的裂缝宽度
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【单选题】
当构件受裂缝宽度或挠度控制时,钢筋代换后是否需要进行刚度、裂缝验算。
①
正确
②
错误
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【单选题】
验算受弯构件裂缝宽度和挠度的目的是(??)。
①
使构件能够带裂缝工作
②
使构件满足承载能力极限状态的要求
③
使构件能在弹性阶段工作
④
使构件满足正常使用极限状态的要求
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【单选题】
受弯构件裂缝宽度和挠度验算的目的是( )。
①
使构件在弹性阶段工作
②
使构件满足承载力极限状态要求
③
使构件满足正常使用极限状态的要求
④
使构件能够带裂缝工作
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【单选题】
受弯构件减小裂缝宽度最有效的措施是( )。
①
提高混凝土强度等级
②
加大受拉钢筋截面面积,减少裂缝截面的钢筋应力
③
增加钢筋的直径
④
增加混凝土保护层厚度
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【单选题】
混凝土结构设计规范》定义的裂缝宽度是指:
①
受拉钢筋重心水平处构件底面混凝土裂缝宽度
②
受拉钢筋重心水平处构件侧表面上混凝土裂缝宽度
③
构件底面上混凝土裂缝宽度
④
构件侧表面上混凝土裂缝宽度
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【单选题】
最大裂缝宽度会随钢筋直径的增大而( )。
①
减小
②
增加
③
与此无关
④
不变
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【单选题】
为了减少钢筋混凝土裂缝宽度,下列措施何者不当()
①
提高混凝土强度
②
增加钢筋用量
③
减少混凝土保护层厚度
④
在普通钢筋混凝土受弯构件内配置Ⅲ级以上的高强钢筋
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随机题目
【单选题】
学前儿童社会教育目标,从作用的功能来看可分为( )。
①
内在功能与外在功能
②
正向功能与负向功能
③
显性功能与隐性功能
④
定向、调控与评价功能
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【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的内在依据是( )。
①
家长的需要
②
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
③
社会发展的需要
④
学前儿童发展的规律与需要
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【单选题】
( )反映了儿童社会性发展目标的年龄差异性和连续性。
①
分解目标
②
横向目标
③
纵向目标
④
年龄阶段目标
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【单选题】
学前儿童社会教育的一致性原则应用要点,不包括( )。
①
协调统一幼儿园内部的力量
②
教给学前儿童正确、具体的行为方式
③
协调统一幼儿园与家庭、社区之间的力量
④
教育者自身要做到言行一致
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【单选题】
( )指模仿现实社会中的某种情境,让学前儿童扮演其中相应的社会觉得。使儿童体验角色的情绪情感,并表现出与该角色一致的社会行为的方法。
①
角色扮演法
②
共情训练法
③
观察法
④
陶冶法
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【单选题】
儿童社会教育中关于教育目标与内容方面的信息掌握,不包括( )。
①
了解家长的需求
②
了解教育内容与教育目标之间的关系
③
掌握教育目标的准确性
④
掌握教育内容的教育价值
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【单选题】
社会教育主题方案架构的基本要素,不包括( )。
①
引发认知
②
情感体验
③
实践尝试
④
情感控制
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【单选题】
( )通常从某一核心品格概念出发,围绕这一核心品格学习将道德教育、科学与语言教育、艺术教育、冲突教育与服务教育的内容整合在一起。
①
根据不同领域进行渗透
②
从核心品格概念出发的整合性架构
③
根据主题发展的进程进行架构
④
根据主题内涵的不同维度进行架构
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【单选题】
( )不是学前儿童社会教育过程设计的流程。
①
结束部分
②
导入部分
③
开始部分
④
展开部分
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【单选题】
学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。
①
教师对学前儿童社会教育的结果测评
②
学前儿童社会性发展的表现
③
教师对自己的教学结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
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