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【单选题】【消耗次数:1】
老人惧怕死亡的表现为,对照以前风华正茂的老照片,回忆一去不复返的年轻时代,对客观事实及惧怕又无奈,由此而生出“日落西山”的凄凉,极易导致抑郁。
①
对
②
错
参考答案:
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相关题目
【单选题】
老人惧怕孤独的表现为,自我评价过低,生存意识消极,经常对他人不满及抱怨。
①
对
②
错
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【单选题】
中国人民志愿军司令员彭德怀说,“西方侵略者几百年来只要再东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了。”这段材料指出了( )。
①
抗日战争的胜利意义
②
红军长征的胜利意义
③
抗美援朝战争的胜利意义
④
解放战争的胜利意义
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【单选题】
关于客观事实的信息()
①
必须全部得到才能做的决策
②
有可能全部得到
③
不可能全部得到
④
是不分主次的
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【单选题】
面对惧怕死亡的老年人,养老护理员只要自己要有正确的死亡观。不需要多讲老年人气色好、身体很健康的恭维话。
①
对
②
错
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【单选题】
尊重客观事实,尊重客观规律,不口是心非,不阳奉阴违,这是()的表现。
①
实事求是,言行一致
②
经常自省,随时反思
③
己所不欲,勿施于人
④
心怀坦荡,真诚待人。
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【简答题】
媒介围绕客观事实评价媒介现象,表达媒介批评者对媒介优劣是非的判断叫做[填空1]。
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【判断题】
采访意图可以与客观事实本身相一致().
①
正确
②
错误
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【多选题】
托尔斯泰对安娜的态度表现为?
①
对安娜的不幸给予深切同情
②
对她的道德原则和所选择的生活道路有所谴责
③
认为世人无权谴责她
④
认为只有上帝才有权谴责她
⑤
认为她理应遭到毁灭
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【单选题】
刘某意图杀死范某。一天,持刀潜伏在范某院落的大门外,等候范某的出现,后因久等未果,又惧怕法律,遂打消杀人恶念,持刀返家。对刘某的行为应定为( )。
①
犯罪预备
②
犯罪未遂
③
预备阶段的犯罪中止
④
实行阶段的犯罪中止
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【多选题】
公民被宣告死亡的后果主要表现为( ):
①
宣告死亡结束了该公民以自己的住所地或者经常居住地为活动中心所发生的民事法律关系,
②
该公民的民事权利能力因为宣告死亡而终止,与人身有关的权利义务也随之终结,
③
原有的婚姻关系自然消灭,
④
继承因宣告死亡而开始。
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随机题目
【单选题】
建设有力的法治保障体系,不包含( )。
①
完善行政程序
②
改革司法体制
③
加强立法
④
加强德治
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【单选题】
( )主要是指教学方法要能充分激发学生的认识兴趣,从而促使学生积极参与活动,并运用自己的智力强项来完成综合性学习任务。
①
个性化教学策略
②
兴趣性教学策略
③
开放性教学策略
④
游戏性教学策略
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【单选题】
以下关于识字教学策略不正确的是( )。
①
根据音、形、义的特点确定教学重点
②
复杂字形记忆的心理过程
③
调动多种器官识记生字
④
寓识字与游戏中
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【单选题】
我国传统作文教学中“先放后收”的“收”是指( )。
①
有了一定基础后学习精炼严谨的作文方法
②
鼓励驰骋想象、放胆作文
③
严加管束
④
限定题材
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【单选题】
( )是阅读和写作的必要条件。
①
阅读不同体裁的作品
②
掌握常用词语
③
形成阅读技能
④
积累
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【单选题】
( )是指从众多的文献中查找和获取所需信息的过程,它贯穿于研究的全过程。
①
选择课题
②
文献检索
③
确立假设
④
拟定方案
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【单选题】
以下关于1956年《小学语文教学大纲(草案)》的特点表述正确的是( )。
①
强调语言规律的学习
②
注意语文课程的思想教育
③
重视写字教学
④
重视说话练习
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【单选题】
以下不属于培养学生主动探究、团结合作和勇于创新精神做法的是( )
①
培养学生的问题意识
②
培养学生的合作意识
③
陪闫雪说收集、处理信息的能力
④
增强情感教育的渗透性
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【单选题】
以下关于阅读教学策略表述不正确的是( )。
①
要注重人文熏陶
②
要加强语言实践
③
不允许学生阅读教师指定之外的读物
④
倡导自主学习
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【单选题】
( )是作文训练的突破口。
①
激发学生的作文动机
②
开发创造潜能
③
培养智力技能
④
组织课外阅读
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