幼儿园教研管理的三级教研网络不包括( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 班长

② 教研组长

③ 年级组长

④ 园长

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【单选题】幼儿园三级教研网络不包括( )。

① 班级教研组

② 市教研组

③ 区教研组

④ 幼儿园教研组

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【单选题】园长对幼儿园教研活动的组织管理包括组建教研组和( )。

① 教研管理制度

② 教研管理内容

③ 教研管理方法

④ 教研管理原则

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【单选题】幼儿园的教研组不包括( )。

① 学科教研组

② 年级教研组

③ 专题教研组

④ 内容教研组

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【单选题】幼儿园( )目的在于通过评价让教师或者教研组长明白，一个优质的教研活动是怎么来判断的。

① 教研活动过程

② 教研活动目标

③ 教研活动生成

④ 教研活动评价

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【单选题】幼儿园教研组的任务不包括( )。

① 业务学习

② 交流活动

③ 集体备课

④ 分班教学

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【单选题】按幼儿园大中小班分类的教研组称为( )。

① 班级教研组

② 学科教研组

③ 专题教研组

④ 年级教研组

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【单选题】幼儿园教研活动评价包括教研活动的过程的标准和( )。

① 教研活动的内容的标准

② 教研活动的效果的标准

③ 教研活动的原则的标准

④ 教研活动的方法的标准

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【单选题】幼儿园教研活动评价中教研活动的过程的标准不包括( )。

① 活动组织

② 活动制度

③ 活动内容

④ 活动目的

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【单选题】影响幼儿园教研活动开展的因素不包括( )。

① 精神环境因素

② 组织管理因素

③ 物质资源因素

④ 人力资源因素

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【单选题】 ( )是幼儿园教研活动的决策者和引领者。

① 保育员

② 教研组长

③ 园长

④ 教师

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【多选题】团队领导的行为能够影响团队的激励水平，这些行为包括（）。

① 自己做榜样

② 开发一个支持性的团队环境

③ 鼓励员工的发展

④ 鼓励自己一个人完成工作

⑤ 不接受别人的帮助

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【多选题】非正式沟通的优点有（）。

① 能够自由选择沟通渠道

② 信息传播速度快

③ 能够获得组织需要的大量的信息

④ 能够有效的代替正式沟通

⑤ 信息准确

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